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Lesson4 What is your name ? 教学内容:Let’s talk 的第一个情景和字母Hh ---Nn 教学目标：1、使学生听懂，会说your, please. 2、初步能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。3、培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：your na
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Lesson 4 What's your na…教学设计(第二课时)
Lesson 4 What's your na…教学设计(第二课时)
未知
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关键词：Lesson 4 What's your na…教学设计(第二课时)
正文
Lesson4 What is your name ?
教学内容:
Let’s talk 的第一个情景和字母Hh ---Nn 教学目标：
1、使学生听懂，会说your,
please. 2、初步能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。
3、培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：
your
name, please?/what
is
your
name？
My
name
is ……
教学重难点：
1、能听懂会说交际用语：
your
name, please?/ what is your name？
My
name is ……
2、能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。
教具准备：
课件
卡片
红花（奖品）
第一课时
一、教学准备：
A、唱歌曲Nice to meet you
B、三分钟自由对话，复习前面学过的对话。
二、导入新课：
1.提问：
大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？
用英语怎么说？
2.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your name,please?My
name is ……的汉语意思。
3、学习生词：your;
please 4、
大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
三．操练：
1.示范读后生自由练读。
2.将学生分成两组，集体对话。
3.同桌互相问答。
4指名表演。
四．拓展练习：
1.教师和一名学生示范对话。（用自己的真实名字）
2.同桌互相问答自由练习。
3指名表演，师注意纠错。
4.开火车问答。
5.学生评价后，师进行鼓励性评价。
五．学习字母H----N.
（一）引入新知
1,唱字母歌。
2大屏幕出示Hh-----Nn7个字母，出示一个读一个。
3学生试着跟读。
（二）操练。
1.自由练读. 2.分组读。
3指名读，教师及时纠错
4小组竞赛读。评出优胜组。
六、布置作业
1 、复习单词
2、
背诵对话
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