6.1 线段、射线、直线课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

6.1线段、射线、直线(1) 学习目标： 1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质。2、理解两点之间线段最短，两点确定一直线。3、引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究、归纳等能力。4、通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合

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所属课文：6.1 线段、射线、直线

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2019-05-06 09:26:00

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学校：徐州市贾汪区贾庄中学

6.1 线段、射线、直线课堂实录及点评

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关键词：6.1 线段、射线、直线课堂实录及点评

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6.1线段、射线、直线(1) 学习目标： 1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质。

2、理解两点之间线段最短，两点确定一直线。

3、引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、

探究、归纳等能力。

4、通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合作精神，增强学生进取意识，激发他们良好的数学学习情感。

学习重点：理解两点之间线段最短，两点确定一直线。。

学习难点：掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法。突破难点方法：

引导探索法

教学过程：

一、情景创设：

（1）画一条线段

（2）画一条射线

（3）画一条直线

二、活动探究：

1.线段、射线、直线有什么区别?

线段

射线

直线

端点数

延伸性

能否度量

2、例题精讲

例1操作：

如图,已知三点A、B、C，

(1)画线段AB (2)画射线AC (3)画直线BC

三、当堂检测：（必做题）

如图：点B、C在线段AD上，

（1）图中以A为一个端点的线段有几条？以B为一个端点的线段有多少条？

（2）图中共有多少条线段？请分别表示出来。

选做题：

线段上的点数

2 3 4 5 n 图中线段的条数

表示出线段

四、中考链接：

右图所示的正方体，一蚂蚁在A的位置，在 G 位置刚好有一颗糖，蚂蚁要想从顶点 A 经过它的表面到达顶点G 。蚂蚁走哪一条路径最短?

五、课堂小结

：学生总结，老师加以纠正

通过本节课的学习，谈一谈你的收获有哪些？

六、课后作业： 1：

如图，以点A为端点的线段有多少条？以点B为一个端点的线段有多少条？

请分别表示这些线段。

教室里有2位同学，如果每位同学都要和其他的每一个人握一次手，

那么这2个同学一共握手次，若是3位同学，一共握手次，

若是4位同学，一共握手次，

若是5位同学，一共握手次，

若是50位同学，一共握手次，

若是n位同学，一共握手次。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：6.1 线段、射线、直线课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.1 线段、射线、直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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