3　言而有信守合同公开课教案

选修5 生活中的法律常识

专题三

信守合同与违约

第三节 言而有信守合同

蚌埠铁路中学 单秀娟

【教材分析】

本课是选修5《生活中的法律常识》专题三《信守合同与违约》第三节的内容。合同的订立只是开始，必须通过合同的履行，才能实现合同的最终目的。当事人在履行合同时，必须遵循诚实信用原则、全面履行原则和协作履行原则。通过本课学习，可以帮助学生理解合同中体现的权利义务关系，树立诚实守信的观念，培养学生的合同法律意识。

【学情分析】

1.合同在我们的生活中随处可见，但如果不了解合同法律规则，或者对其视而不见，就可能导致自身的合法权益受到侵犯，也可能导致对他人违约。高中生初步具备用法律解决合同纠纷的意识，但运用相关法律解决纠纷的能力尚缺。

2.高中学生思想活跃、参与性强，已具备初步的抽象概括能力、口头表达能力与社会交往能力，有利于课堂展开活动和探究，而活动和探究的展开，有利于提高学生关键能力，增强学生自主学习、合作学习与探究学习的能力等。

【教学目标】

1.

阐述合同履行的意义与原则，培养学生“法治意识”和正确参与经济生活的能力。

2.

引导和培养学生阅读案件材料，分析相关法律争议的能力。学会用法律思维观察和分析现实生活中发生的各类合同纠纷。

3.

通过学习合同法，提高学生在实际生活中“重合同、守信用”的意识。

【教学重、难点】

重点：合同履行的意义、核心

难点：合同履行的原则

【教学方法】

1.情境创设法2.案例分析法3.实践操作法

【课前准备】

学生收集“信守合同”和“不履行合同”的相关案例。

【课时安排】1课时

【教学设计】

法治教学课例

教学环节

问题与任务设计

教学策略

设计意图

有趣的开场活跃课堂气氛，创设真实情情境境，引领学生进入合同引入

世界，开启探索和思观看《今日说法》分析签约合同双考。

栏目2019年6月1日方当事人的权利、义节目“我家小明星”。

务。

自主学习“合同重利用学案，帮助在履行”的知识。

学生快速获取信息。

1.

校园“明日之1.

学生进行个星”才艺秀。

人才艺展示。

2.

抛出“诱人”2.

师生互动。

条件打造“明日之星”。

提高学生自主学习能力以及归纳演绎结合案例，梳理本学生绘制思维导论证的能力。

节课知识脉络，形成思图。

维导图。

抽丝剥茧，通过案《今日说法》栏目师生共同分析双件细节的层层深入，让2019年6月1日节目方当事人履行合同过学生理解合同履行必“我家小明星”案件展程中违背了哪些原须遵循诚实信用原则、示。

则？

全面履行原则和协作合作履行原则。

探究

学生展示正、反两从正反两方面分面案例，特别是信守合学生展示课前收析信守合同和不履行同案例，理解诚实守信集案例。

合同的案例，引出履的重要性，培养学生的行合同的意义。

合同法律意识。

自主学习

走进生活

课堂练习。

当堂检测。

固本培元，结合生活中的案例，编制习题，检测学生对本课知识的掌握情况。

知识结合思维导图，回学生谈学习收梳理

顾本节课的知识。

获。

布置收集有关合同纠纷的案例，思考“违反合承上启下，巩固旧作业

同约定”的行为将要承担的违约责任。

知，引入新课。

教学

反思