三、民为贵课时教案｜教案在线预览

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内容学科主备人语文年级复备人高二时间课题节次第1课时《民为贵》教学目标重点难点课堂模式1．民本思的的现实意义；2．学习气势磅礴的语言；3．学习实词、虚词及文言句式学习第一则、第二则内容提要一、导入１．文本导入结合“引入话题”，从前面孟子关于“爱民、养民、富民、教民”导入，“爱民、养民、富民、教民”的

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所属课文：三、民为贵

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2019-07-24 08:38:00

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学校：弥勒市第四中学

三、民为贵课时教案

未知

2019-07-24 08:38:00

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关键词：三、民为贵课时教案

正文

内容

学科

主备人

语文

年级

复备人

高二

时间

课题

节次

第1课时

《民为贵》

教学目标

重点

难点

课堂模式

1．民本思的的现实意义；

2．学习气势磅礴的语言；

3．学习实词、虚词及文言句式

学习第一则、第二则

内容提要

一、导入

１．文本导入

结合“引入话题”，从前面孟子关于“爱民、养民、富民、教民”导入，“爱民、养民、富民、教民”的前提是什么？

——

重民。

２．音乐导入

彭丽媛演唱的《江山》导入。

二、认读字词

三、学习第一则

（一）朗读第一则，要求能读准确。

（二）读准字音：

（三）译读

１．边读边试译，圈出难词句。

２．重点词句理解：

社稷：“社”是土地神，“稷”是谷神。古代帝王都要祭祀社稷，以后社稷就成了国家的代称。

是故：因此。

牺牲：供祭祀用的牛、羊、猪等祭品。粢盛：盛在祭器内用来祭祀的谷物。

祭祀以时：介宾结构后置句，“以时”，按时，译为“按时祭祀”。

（四）品评

孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？

明确：因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。庶民之上有高高在上的大夫和国君，可是他们存在的最终依据是“得乎丘民”。所以，百姓最为重要。

改用现代的口号，那就是——人民万岁！

时间

设计意图

方法、策略

个人备课

学生自译，理

解文章的基础

上赏析文章。

总评或

反思

本课包括五则，从不同角度阐述了孟子的“民本思想”。对每则的观点如“民为贵，社稷次之，君为轻。”“诛一夫纣矣，未闻弑君也”“得民心者得天下”“天子不能以天下与人。”“善

备注

政得民财，善教得民心。”着重全面、深刻地理解本章中涉及

“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。

关于本教案的常见问题

Q：三、民为贵课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、民为贵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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