第一节　自然环境教案教学设计

亚洲位置和范围教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

亚洲的位置和范围

地理人教版（下册）

第一课时

旬邑县太村中学

教师姓名

章节

年级

郑亚妮

第六章第一节

七年级

二、教学目标

（一）知识与技能： 1.

能结合地图描述亚洲的位置及范围（基础目标）

2.

初步认识亚洲是世界第一大洲，并能据图说明依据（基础目标）

（二）过程与方法：初步掌握运用地图说明某一大洲位置特点的方法。 （三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感。

三、学习者分析:七年级学生虽然初步具备一定的地理知识和学习方法，但对于大洲这样综合性比较强的知识，学生学起来比较困难，需要在教学中逐步引导。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重难点分析

亚洲的位置、濒教学临的海洋、相邻重点

的大洲及其分界线。

初步学会运用教学地图和相关资难点

料说明某一大

洲位置特点的方法

解决重难点采取的措施

通过自主学习，合作探究，与读图分析法，学生上台展示等，

学会大洲位置的判断，以提高学生的综合分析能力

利用地图，互动探究学习，让学生上台展示，培养学生的创新

意识和实践能力，提高学生的语言组织能力

五、教学设计

起止时间教（’”- ’”）

学环节

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

- 1 -

1-2分钟

新课导入

3-5 温故知新

6-雄踞35 东方的大洲

问题导入亚洲课题

世界面积最大的大洲、世界人口最多的大洲、中国在哪个大洲吗？

知识抢答

利用工具栏中的幸运大转盘，抽取幸运小组进行抢答

旧知复习

对之前学***洲、大洋位置进行回顾，为教学做好铺垫

学生上台填图

利用功能笔让学生上台，在地图上填出对应大洲大洋的名称

探究1.亚洲在世界的位置

探究2.亚洲的范围

对亚洲的半球位置，海陆位置与经纬度位置进行学习

新课探究

学以北美洲的位致

用

置特点

世界探究3.亚洲第一为何是世界大

洲

第一大洲

探究4.亚洲的分区

赏析

地域文化

亚洲与其他大洲学生合作探究、读图

的分界，学习范围

分析亚洲的范围

同样的方法学习学生合作探究，小组利用资源库与课件地图，借助功练北美洲的位置

上台演示

面积、跨纬度，东学生读图自主分析

能笔进行圈点教学，对小试牛刀西距离

中的连线内容利6大分区名称，及读图分析，上台演示

用摄像头展台展示

所包含的国家

不同地域文化欣赏，了解地域与自然环境的关系

和亚洲相关的两项重要内容

自已根据赏析的内容选一个进行讲解

学生上台进行讲解

功能笔与课件相结合

读图分析，以学生的自主学习为主，经纬度位置进行合作探究

课堂检测

35-40 针对内容

强化训练

课41-44 堂小结

作45 业布置

课堂内容

总结升华

用利用框架图，梳理本节内容

学生自由谈论本节课自己的收获

利用屏幕翻页，回顾内容

课后巩固

1.绘制亚洲半球与范围地图。

2.列表对比北美与亚洲位置。

六、教学流程图

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知识抢答---温故知新---探究1亚洲的位置---探究2亚洲的范围---学习致用---探究3世界第一大洲---探究4亚洲的分区---小试牛刀---多样的地域文化赏析---课堂检测---课堂小结---作业布置

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