25　埃及金字塔ppt课件配套教案内容

25、埃及金字塔

教材分析

本文介绍了世界文化遗产——著名的埃及金字塔。课文一开始介绍了金字塔的地点、外形，以及它的“举世闻名”。第2、3节具体描述和说明了金字塔的由来（法老的坟墓）、诞生年代、“金”字塔形，并详细介绍了胡夫金字塔。第4节内第一句设问句引出古埃及人是如何建造金字塔的。这不仅是一句设问句，也是一句过渡句，在文中起承上启下的作用。在教学的时候可以帮助学生理解文本的主要内容。最后一节，点明历史悠久的金字塔是古埃及人民智慧的结晶。

本课的学习重在让学生了解和感悟埃及金字塔工程的“宏伟”和“精巧”，以及传说中科学的修建过程，重点放在第二课时中解决。而第一教时着重学习文中的生字，把课文读通顺，并学习第一第二小节，了解金字塔的地点、外形，以及它的作用。并适时补充一定资料，让学生了解埃及金字塔是世界七大奇迹之首，从而为学生的学习奠定一定的感情基础。

本文是一篇说明文，文中多处采用了列数字、作比较的说明方法，具体而形象地说明了埃及金字塔的宏伟而精巧，这是本篇课文最大的一个写作特色。教学时可以让学生通过抓住具体的数据反复朗读体味，同时也可以有教师的适时点拨帮助学生理解掌握。

根据国家课程校本化实施的要求，本单元的训练目标是“学习理解词句”。理解词语的方法有很多，查字典、找近义词、反义词、词素拆分、联系上下文理解等。理解句子的时候可以抓住重点词语，可以联系上下文等。由于本文是本单元的最后一篇，对于词句的理解应该在前面几课学习的基础上困难不大。

教学目标

1、认识本课10个生字“埃、巍、尸、葬、厦、程、宏、倾、斜、矗”。理解并积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文，懂得作者是怎样写金字塔的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。

3、通过具体的文本材料和图片材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重难点

1、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

2、从具体的语言环境中感受古埃及人民的勤劳与智慧。

教学准备

课件PPT 教学过程

第二课时

课时教学目标：

1、深入文本，初步知道列数字和作比较的说明方法，能把事物介绍得具体、形象，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。

2、进一步掌握过渡句，了解它的作用。

3、用先后连接词按顺序复述埃及金字塔的建造过程。

4、感受古埃及人民的勤劳和智慧。

一、复习导入

1、兴趣导入。

2、通过上节课的学习，你能用上这些词语，说说你对金字塔的了解。

（出示：举世闻名、巍然屹立、傲对碧空、坟墓、角锥形、矗立）

二、研读文本，体会金字塔的宏伟精巧

1、出示句子：“古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。” 你读懂了什么？ 2、出示句子：“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”

（1）在课文中找到这句话，把它划下来。

（2）这句话的前面写什么？后面写什么？

(3)读句子。

3、出示第三小节内容

（1）用直线划出描写胡夫金字塔宏伟的句子，用浪线划出描写胡夫金字塔精巧的句子。

（2）交流句子

★学习交流金字塔的宏伟。

A、“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”

（1）抽生读

（2）出示比较句子

出示句子：埃及金字塔很高，像摩天大厦。

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

男生读句1，女生读句2 （3）这两句话有什么不同。

（4）有感情地读一读

B、“绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。”

（1）你体会到什么？

（2）朗读。

Ｃ、“塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。最大的一块重160吨。”

（石头多、石头重）

小结：作者在介绍金字塔时，用了列数字，作比较的方法，为我们形象而具体地展现了金字塔的宏伟。我们在需要说明一样事物的时候，也可以用这样的办法。

★学习交流金字塔的精巧——

（1）出示：“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”

（2）“锋利的刀片都插不进去”又说明了什么？

（3）

指导感情朗读。

4、齐读第三小节。

三、学习第四小节，了解金字塔建造的过程

1、师范读。

2、出示：据说……让金字塔显露出来。

（1）出示第4节。

（2）理解据说

（3）圈出表示埃及人民建造时的动词。

（4）（出示练习）按提示复述：先：砌（地面一层）

然后：堆（土坡）

拉（石块） 然后：移（土山） （显露）据说古埃及人民……

四、学习第5节，体会金字塔是古埃及人民智慧的结晶1、出示第5节 齐读

2、小结

五、布置作业：

1、读课文，积累词语两遍。

2、照样子写句子：

例句：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（1）东方明珠电视塔高约468米，相当于

。（2）一头大象约6吨重，相当于

。

3、提高题

运用列数据、作比较的方法介绍自己的教室或房间、书房等。

（就这样）砌