13　完璧归赵ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

13、《完璧归赵》教学设计教学目标：1、认知目标：一是引导学生理解课文内容，二是学习掌握“璧赵蔺损斑殿颅斋奉僵” 10个生字；2、操作目标：在语言环境中品味“绝口不提、理直气壮、随手”等重点词语的意思；3、情感目标：体会蔺相如机智勇敢、不畏强暴的人物性格。教学准备：收集《卞和献玉》和蔺相如的故事。教

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所属课文：13　完璧归赵

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2018-05-28 00:01:00

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学校：上海市金山区兴塔小学

13　完璧归赵ppt课件配套教案内容

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正文

13、《完璧归赵》教学设计

教学目标：

1、认知目标：一是引导学生理解课文内容，二是学习掌握“璧

赵

蔺

损

斑

殿

颅

斋

奉

僵” 10个生字；

2、操作目标：在语言环境中品味“绝口不提、理直气壮、随手”等重点词语的意思；

3、情感目标：体会蔺相如机智勇敢、不畏强暴的人物性格。

教学准备：收集《卞和献玉》和蔺相如的故事。

教学过程：

（一）导入，激趣。

1．故事导入：《卞和献玉》

2.板书课题，激趣思考：“完璧归赵”是什么意思？（注意：“璧”的字形、字意，这里指：和氏璧）

（二）初读，感知课文。

1、指名读1－3节

2、交流：故事的起因

板书：

秦

王

骗（面对秦王的骗，赵王和蔺相如的表现又是如何呢？）

赵

王

无可奈何

蔺相如

胸有成竹

足智多谋

（三）结合重点句子，再读课文。

过渡：蔺相如带着这块无价之宝来到了秦国，他是如何一步一步与秦王作斗争，最后完好无损地把和氏璧带回赵国的呢？请大家读一读课文剩下的部分。用笔划一划。

1、

学生读课文。（板书：要回宝玉、与宝共存、送宝回国）

2、

交流：学生随机发言

●出示第一句：这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。

（1）蔺相如说这句话的目的是什么？

（2）生：要回宝玉，因为秦王没有诚心。（多人回答）

（3）从什么地方可以看出秦王没有诚意。

（从“绝口不提”看出秦王没有诚意。）

（4）正因为秦王没有诚意，所以蔺相如决定要回宝玉，为了让秦王信以为真，从而拿回宝玉，蔺相如说的这句话肯定是经过精心设计的，你从这句话中的哪些词语可以看出来呢？

（5）学生交流，朗读。

（6）小结：说瑕斑，引起秦王好奇；说“指给”秦王看，顺利拿回宝玉。

●

第二句：我看您并不想交付十五座城池，所以把宝玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！

（1）

为了再次试探秦王是否真心用城池来换宝玉，蔺相如理直气壮地说了这样一段话。谁来读一读？

（2）

指名读

（3）

互评，读得好不好（有没有读出“理直气壮”）

（4）

大家觉得秦王会不会让蔺相如撞呢？

（5）

秦王怎么做的呢？

（6）

你得出了什么结论？（随手表示“无意”）

（7）

蔺相如心里会想些什么呢？

●出示第三句：和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋

戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。

（1）蔺相如这么说的目的何在？

（2）那么在送宝回国这件事上，蔺相如说了什么，又做了什么？他这些安排哪些让你佩服？哪些做法是你不明白的？请大家把9－10两小节再读一读，等会交流。

（3）集体交流

（四）齐读蔺相如的三句话，体会蔺相如的人格魅力。

（五）释题。

关于本教案的常见问题

Q：13　完璧归赵ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13　完璧归赵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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