整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

10以内加减法整理和复习一、教学目标：1、让学生在整理中体验数学活动充满着探索与创造。2、让学生完整认识10以内数的加、减法的分解，能熟练地进行计算。3、在整理与复习中逐步培养学生初步的了解应用题。二、教学准备：1、10以内的分解表。2、PPT 三、教学过程; 学法：练习法（一）、激发“整理”的欲望

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 16:46:00

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学校：邯郸市峰峰矿区滨河小学

整理和复习优质课教学设计

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2018-04-25 16:46:00

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关键词：整理和复习优质课教学设计

正文

10以内加减法整理和复习

一、教学目标：

1、让学生在整理中体验数学活动充满着探索与创造。

2、让学生完整认识10以内数的加、减法的分解，能熟练地进行计算。

3、在整理与复习中逐步培养学生初步的了解应用题。

二、教学准备：

1、10以内的分解表。

2、PPT

三、教学过程; 学法：练习法

（一）、激发“整理”的欲望：

师：我们已经学完10以内数的加、减法，相信小朋友一定会算很多很多题了，谁来说说你会算哪些10以内数的加、减法题？

生逐一说算式，师逐一板书算式。

师：观察小朋友们刚才写的算式，你有什么感觉? 生：比较乱，有重复的算式，还有没有写到的算式。

师：今天我们就一起来整理与复习10以内数的加、减法。(板书课题)

（二）、经历“整理”的过程：

你喜欢写得数是几的加法算式

（1）选一选

生：喜欢得数是9的加法算式

师：还有谁喜欢写得数是9的加法算式？这么多同学都喜欢，这样吧，咱们来抓阄，怎么样？哪个小组抓到哪个，小组的同学就按照一定的规律写一写，好吗？

（2）小组分工。

在写之前，小组先分好工，比比哪个小组合作的好？

（3）欣赏各个小组整理情况

贴一贴：写完的小组请小组长把你们组的纸条帖在黑板相应的位置上。其它同学帮老师看一看，哪个小组帖的又快又好？

讲一讲：谁愿意代表你们组，给大家介绍一下你们是按照什么规律排列的？

(一)给黑板上的算式分类(板书：加法、减法) (二)整理分解表

1．提出要求：

四人小组、团结协作，把10以内的分解按一定的顺序整理、排列。

2．合作整理：

四人小组合作整理分解表，按一定的顺序写出一些分解和组成。

3．交流评价：

学生汇报整理结果，并说明是按什么规律整理的。

（三）、整理6和10的分解：

1、交代要求：学生用整理分解的方法，独立整理6、9和10的分解。

2、学生汇报整理后的6、9和10的分解。

3、（出示课件）根据整理后的6、9和10的分解，学生汇报发现的规律。

（四）、巩固练习：

听算题。2分钟内看谁算得又好、又多。

（五）、小朋友试着解决我的问题。

小组讨论并解决问题。

（六）、看看哪个小朋友能够快速的比出他们的大小。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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