2 帽子和鸟窝课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感2学情分析：三年级学生知识量逐渐增多,他们的求知欲更强了,思维更活跃了。结合教材的内容和学生的年龄特点及认识水平,在本堂课的教学中,我将指导学生采取多读、多想、自主学习、合作探究的方法进

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 帽子和鸟窝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-03 10:56:00

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学校：临澧县太浮镇中心小学

2 帽子和鸟窝课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-03 10:56:00

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关键词：2 帽子和鸟窝课件配套优秀教案设计

正文

教学目标：

有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感

2学情分析：

三年级学生知识量逐渐增多,他们的求知欲更强了,思维更活跃了。结合教材的内容和学生的年龄特点及认识水平,在本堂课的教学中,我将指导学生采取多读、多想、自主学习、合作探究的方法进行学习。

3重点难点：

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文,体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

4教学过程：

4.1 第一学时

：

4.1.1教学过程：

一、复习引入。

复习生字词,说说课文主要内容。

二、自主探究画标记

自由朗读课文,把翔翔非常想要自己的帽子的语句画出来。把自己的感想写在书的空白处。

小组交流,感受翔翔的心情。

三、合作交流朗读感悟

1.小组朗读第一、二自然段。

学习第二自然段。(丢帽子)

(1)指名读第二自然段。

帽子!我的帽子丢在草地上了!

A、指名对比读句子,感受语气上有什么不同。

B、启发想象:翔翔心里怎样?他在想什么?

C、练习有感情地朗读这句话。

2、学习第三自然段。指名朗读。(找帽子)朗读“松鼠!一只大松鼠!

A、讨论:连用了两个感叹号,请你说说翔翔他们当时的心情。

B、有感情地朗读这句话。

3、有感情的朗读第四,五自然段。(追帽子)。

A、指名朗读、评议。

孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈何地下山了。

B、理解“无可奈何”。想像体会一下当时的样子。用“无可奈何”说一句话。

4、学习六、七自然段(挑帽子)。小组读第六、七自然段,理解“七嘴八舌”。找出孩子们议论的句子。

5、学习第八、九、十自然段。(送帽子)

我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!

听翔翔的,我们听听翔翔的!

A、合作朗读,感受心情。

B、总结:课文由丢、找、追、挑我们可以看出翔翔很爱他的帽子,但他把心爱的帽子送给了小鸟,我们可以看出翔翔是个怎样的孩子?

四、练习:1、你喜欢翔翔和他的小伙伴吗?为什么?

2、如果是你,你会怎样做?

五、总结延伸:(渗透思想教育)你们这么爱鸟儿,真是个爱护动物、保护动物的好孩子。

六、实践作业:

1、有感情地朗读课文。

2、自己也为小动物做一件事。

五、

板书设计

2、帽子和鸟窝

丢

找

追帽子(保护动物)

挑

送

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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