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教师姓名教学科目教学对象教学内肖蕊芳英语单位课题定兴县贤寓镇大牛中心小学Lesson 21 Christmas cards 六年级1班一、了解圣诞卡片二、学习如何写圣诞卡片容三、熟读课文理解课文内容分析教学目标知识与技能一、了解圣诞卡片二、学习如何写圣诞卡片三、熟读课文理解课文内容过程与方法1.学生
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Lesson 21 Christmas Cardsppt课件教学实录
未知
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关键词：Lesson 21 Christmas Card…ppt课件教学实录
正文
教师姓名
教学科目
教学对象
教
学
内
肖蕊芳
英语
单
位
课
题
定兴县贤寓镇
大牛中心
小学
Lesson
21
Christmas
cards 六年级1班
一、了解圣诞卡片
二、学习如何写圣诞卡片
容
三、熟读课文理解课文内容
分
析
教学目标
知识
与
技能
一、了解圣诞卡片
二、学习如何写圣诞卡片
三、熟读课文理解课文内容
过程
与
方法
1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何写圣诞卡片。
以情感培养人，培养学生珍惜友谊的情感。
情感态度与价值观
学情分析
学困生比较多，英语基础差，书写不规范，上课听讲注意力不集中，学习习惯不好，对英语学习不感兴趣导致成绩很差。
教学策略
教师需要用较为得体的体态语言进行教学，这样可以有利于提升教学的成效。而对于利用体态语言，一定要合适正确。不然，是起不了任何作用的，相反会使得教育教学产生不好的影响。
教学环境与资源准备
创设轻松愉悦的教学氛围，设计和教学内容有关的教学活动，准备好课件。
导学过程
教
学
教师活动
学生活动
设计意图
认识圣诞卡片
一、导入：西This
is
a
christmas
card (1)Yes,he
is, 方人过圣诞节(2)He
is
going
to
send
会互送圣诞卡的，李明也将a
christmas
card
to
要送卡片，送sing. December
23 给谁，卡上写Dear
sing, 了什么，我们Li
ming 读课文一起了
解一下。
二、出示圣诞
卡，问：
what’this?引
导学生回答。
过
程
三、放录音，让学生听。
问：(1)Is
Liming
goiong
to
send
a
card? （2）who
is
Liming
going
to
send? 让学生从文中找答案。
四、指导学生读，理解卡片上的内容，并总结写卡片上的格式：
日期
称呼
正文
署名
小组活动
提高学生的理解能力
教学流程图
复习提问
导入新课
教授新知
巩固练习
课堂小结
布置作业
教学评价
课堂气氛活跃，学生学习积极性较高，大多数学生掌握了写圣诞卡片的格式，个别差生理解的不透彻，还需要课下辅导。
课后反思
在今后的教学过程中，多设计一些学生感兴趣的教学活动，加强学生听、说、读、写的综合训练，严格要求书写，单词人人过关，文中的重点句型要反复的读反复的练，要求学生能灵活的运用所学的知识。
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- 上传时间： 2018-04-27 15:48:00
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关于本教案的常见问题
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