Lesson 21 Christmas Cardsppt课件教学实录

教师姓名

教学科目

教学对象

教

学

内

肖蕊芳

英语

单

位

课

题

定兴县贤寓镇

大牛中心

小学

Lesson

21

Christmas

cards 六年级1班

一、了解圣诞卡片

二、学习如何写圣诞卡片

容

三、熟读课文理解课文内容

分

析

教学目标

知识

与

技能

一、了解圣诞卡片

二、学习如何写圣诞卡片

三、熟读课文理解课文内容

过程

与

方法

1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何写圣诞卡片。

以情感培养人，培养学生珍惜友谊的情感。

情感态度与价值观

学情分析

学困生比较多，英语基础差，书写不规范，上课听讲注意力不集中，学习习惯不好，对英语学习不感兴趣导致成绩很差。

教学策略

教师需要用较为得体的体态语言进行教学，这样可以有利于提升教学的成效。而对于利用体态语言，一定要合适正确。不然，是起不了任何作用的，相反会使得教育教学产生不好的影响。

教学环境与资源准备

创设轻松愉悦的教学氛围，设计和教学内容有关的教学活动，准备好课件。

导学过程

教

学

教师活动

学生活动

设计意图

认识圣诞卡片

一、导入：西This

is

a

christmas

card (1)Yes,he

is, 方人过圣诞节(2)He

is

going

to

send

会互送圣诞卡的，李明也将a

christmas

card

to

要送卡片，送sing. December

23 给谁，卡上写Dear

sing, 了什么，我们Li

ming 读课文一起了

解一下。

二、出示圣诞

卡，问：

what’this?引

导学生回答。

过

程

三、放录音，让学生听。

问：(1)Is

Liming

goiong

to

send

a

card? （2）who

is

Liming

going

to

send? 让学生从文中找答案。

四、指导学生读，理解卡片上的内容，并总结写卡片上的格式：

日期

称呼

正文

署名

小组活动

提高学生的理解能力

教学流程图

复习提问

导入新课

教授新知

巩固练习

课堂小结

布置作业

教学评价

课堂气氛活跃，学生学习积极性较高，大多数学生掌握了写圣诞卡片的格式，个别差生理解的不透彻，还需要课下辅导。

课后反思

在今后的教学过程中，多设计一些学生感兴趣的教学活动，加强学生听、说、读、写的综合训练，严格要求书写，单词人人过关，文中的重点句型要反复的读反复的练，要求学生能灵活的运用所学的知识。