20 * 彩票教案3｜教案在线预览

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课题20*、彩票1、掌握本课生字新词。课时1 教学2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。目标3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。教学重点教学教学方法教学用具概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。帮助那位中

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所属课文：20 * 彩票

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2018-05-02 09:12:00

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学校：鹤壁市淇滨区漓江小学

20 * 彩票教案3

未知

2018-05-02 09:12:00

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关键词：20 * 彩票教案3

正文

课题

20*、彩票

1、掌握本课生字新词。

课时

1 教学

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

目标

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学

重点

教学

教学方法

教学用具

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达难点

中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

以读代讲法

课件

教学过程

一、启发谈话，导入新课。

同学们见到过彩票吗？

如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

二、自读感悟

1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。

2、指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留待进一步阅读时理解。

3、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、

备

注

感悟。

（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

4、出示小黑板

林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，有什么不同？

（2）从这不同中你体会到了什么？

5、此时你想对林海燕说些什么？

三、练习有感情地朗读课文

注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

四、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

五、作业

1、写生字。

2、设计锦旗。

20*彩票

板书设计

帮助

林海燕彩民

奉不相信买

还巨额奖

教

学

反

思



关于本教案的常见问题

Q：20 * 彩票教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 彩票教案3