8 * 好伙伴教学设计是什么类型的资料？

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8 * 好伙伴教学设计｜教案在线预览

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关键词：8 * 好伙伴教学设计

正文

课题

8.好伙伴

课型

略读课

课时

一课时

知识与技能：会认“巡、逻、汪、拨、焦”等5个生字，掌握并积累“巡逻、焦急

教学

不安”等词语；能正确、流利地朗读课文。

目标

过程与方法：在自主、合作、探究的过程中，体会文章表达的思想感情。

情感态度与价值观：培养学生爱护动物、和动物友好相处的意识。

教学

重点

教学

难点

核心问题

教学

方法

教学

环节

预留

汇报

4′

启发谈话法、自主合作探究法。

马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得留下了眼泪？

体会文章表达的思想感情。培养学生爱护动物、和动物友好相处的意识。

理解重点词语的意思，体会文章表达的思想感情。

教学活动

1.教师板书：好伙伴。

怎样的朋友才是好伙伴？

2.你能说一说你和自己的好伙伴之间发生的故事吗？

3.今天，我们要学习的这篇课文的题目就是“好伙伴”。板书课题。

学生活动

学生谈自己的理解，讲述自己与好伙伴的故事。

齐读课题。

设计意图

通过讲诉自己与伙伴故事的形式，创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

问题

出示

3′

出示自学问题： 1.用自己喜欢的方式读文，学会本课的生字、新词。

2.联系上下文或借用工具书理解不懂的词语。

学生按照自学提示自主学习。

帮助学生明确学习目标，有目的地学习新知。

3.默读课文，说一说：课文讲了一件什么事？想一

想：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得留

下了眼泪？

自主

探究

9′

学生围绕自学问题自由读文，思考问题；小组讨论，整理答案；教师巡视，适时点拨指导。

自主读课文，标出自然段，圈生字。

以学生为主体，把课堂学习的主权交还给学生，培养学生独立学习的能力。

交流

完善

10′

组织学生汇报

（一）检查学习字词情况

1.出示会认字字的词语卡片，检查认读情况。（教师及时正音）

2.相机出示重点词语：巡逻、究竟等。理解重点词语。

（二）检查读文情况

1．指名读课文，听读纠正，正确、流利朗读课文。

2.请同学汇报第（3）课文讲了一件什么事？

根据学生回答教师引导学生总结归纳课文大意。

3.请同学汇报第（3）马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得留下了眼泪？

出示相关句子，有感情地朗读这些句子，体会人和动物之间最真诚的情感。

点拨

深入

6′

小组内再次品读这些感人的句子，。

多种形式读词语。

小组汇报读词语。

指名读文，听读纠正，正确

流利读文。

指名回答，集体归纳。

汇报相关句子。

有感情朗读课文，体会情感。

品读句子。

读中理解、感悟文章所要表达的思想感情。

拓展

反思

3′

想象故事的结尾。马哈多看着他的两个好伙伴，激动得留下了眼泪。后来又怎样?它们之间还发生了什么故事？

先组内交流，再全班汇报。

通过学习，培养学生自主学习、交流的能力，培养学生思维的敏捷性和口语表达能力。解决本课的核心问题。

基础

训练

4′

你想对自己的好伙伴说些什么悄悄话？写在卡片上，交给你的好伙伴。

2. 读“词语花篮”中的词语并摘抄下来。

独立完成。

作业布置着重于学生对本课知识的巩固和积累

延展

提升

1′

通过这篇课文的学习，你有什么感想？

指两名学生谈感想。

深刻理解文章的思想感情。

板

书

设

计

8、好伙伴

巡、逻、汪、拨、焦

巡逻、焦急不安

反

思

升

华

资料摘要

8 * 好伙伴教学设计

8 * 好伙伴教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8 * 好伙伴PPT获奖课件

8 * 好伙伴PPT课件和优质课教案内容

8 * 好伙伴PPT课件和优质课教案内容

8 * 好伙伴PPT配套教学设计内容

8 * 好伙伴PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：8 * 好伙伴教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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