lesson05 How Many教学实录

冀教版

三年级上册

课题名称

Lesson 5 How Many？

三年级的学生对新鲜事物有极大的好奇心和求知欲，对英语学习者分析

学***的兴趣，针对学生的这一特点，对学生多鼓励，增加学生对英语学习的兴趣。

教学分析

学习内容分析

本课为冀教版三年级英语上册Unit 1 中Lesson 5 《How Many？》

数字与我们的生活密不可分，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。

听、说、认读pen,pencil,pencil box,ruler,crayon单词。

会运用句型How many do you have？并用数字回答。

知识技能目标

教学目标

情感

态度目标

培养学生团结互助的意识，并教育学生爱护文具。

文化意识目标

学习策略目标

将学习与生活相联系，利用身边的事物创设情境，与学生进行对话，引导学生主动参与，发挥学生的主体作用。

能听、说和认读单词pen,pencil,pencil box,ruler,crayon。

教学重点

能熟练运用句型How many do you have?

教学难点

句型How many do you have?的运用

课件，录音机，扑克牌1—5，钢笔，铅笔，铅笔盒，尺子，彩色教学准备

蜡笔。

评价方式

教 学 过 程

教学 时间

环节

安排

Step1

1 .Gre2分eting 钟

2.Rev

iew 3分numbe钟

rs

Step2 10教师活动

--Hello,boys and girls. --Nice to meet you! --How are you? --I am fine,too.Thank you!

--What's this? 拿着扑克牌提问：

--How many？

学生活动

--Hello,Miss Liu. --Nice to meet you,too. --Fine,thanks.And you?

--It's a desk /chair... --one/two...

设计意图

采用一些简单的问

候语，拉近与学生之间的关系，缓解气氛。

复习数字1、2、3、4、5，并提前渗透新知识。

教学

预设

1.新分钟

词呈

现

2、句

型How

many

do you

have?

15

分钟

①出示课件：学生跟读Read

the

直观呈现，便于理pen,pencil,pencil new

words

a

few 解，并采用多种方式box,ruler,crayon times. 练习读单词。

同桌一组练习、分为男

②听录音跟读

女生组练习

③采用多种方式练习

--What's this?

--It's...

创设情境进行对话

同桌一组练习对话

采用情景导入法导I like to draw 检查两组

入本课新句型，使之

在特定的环境下理pictures,but I didn't 解新知识，问 句与答句分别教授，find my crayon. 由简到难

--Do you have one crayon? --Yes.

教学

预设

教学 时间

环节

安排

教师活动

学生活动

设计意图

--How many crayons do you have? --I have... crayons.

--May I use it?

--Yes.

--Thank you!

--How many 3、练10books/pens/pencils/习

分钟

pencil boxes/rulers

do you have?

--I have .......

4、听3分

录音钟

跟读

pen,pencil,pencil

box,ruler,crayon 5、课2分--How many ... do you 堂小钟

have? 结

--I have...

Step3

Homew

Do the activity ork

book.

听录音跟读

跟唱

独立完成

对新知识进行学以致用

回归课本，解决生单词

巩固新知