19　杏儿熟了教学设计和教学实录

课题

19、杏儿熟了

1.

在阅读中学习生字7个“麦、嗬、偎、馋、揉、屁、掬”，积累词语8个“橙黄、依偎、爽朗、小伙伴、不知所措、屁股、熟透、笑容可掬”。积累表示颜色的词语。

2.

通过品读对奶奶进行描写的关键字词，理解课文重点语句的意思。

3.

默读课文，复述第二件事。

4.

感受奶奶美好的心灵和作者家乡的淳朴民风，懂得好东西要与人分享的道理。

1.

能在新的语言环境中正确认读7个生字，积累有关词语。

2.

懂得好东西要与人分享的道理。

1.学习复述第二件事。

2.在反复读文、识字的基础上，理解“有酒大家喝才香，果子大家吃才香甜”这句话。学习奶奶宽厚，善良的品格，体验有快乐与大家分享的乐趣。

多媒体课件

教师活动

1.先请同学在书上写几个与颜色有关的ABAB的词语。

学生活动

在书上写一写，交流

评价内容及要求

能够正确写出词语

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

一、启发谈话，揭示课题

2.学习“橙黄橙黄”，齐读词语，个别读第二小节

正确朗读，读准字音

出示第二小节

3.提问：听了他的朗读，你仿佛看到了怎样的杏儿？

4.揭示课题：19杏儿熟了

交流，个别读，齐读。

读懂“结满、一颗一颗”表示杏儿多；“橙黄橙黄”表示杏儿成熟、香甜

读准儿化音，整齐响亮

指名读，齐读。

教

学

步

骤

二、初读课文，整体感知

1.出示任务单：

（1）轻声读课文，不加字，不漏字，把课文读通顺。

轻声读课文，边读边思考

（2）思考：文中写了与奶奶有关的哪两件事？

读准生字字音，读通课文内容，读边思比较专注

2.出示词语：

依偎、糊涂、爽朗、

小火车读第一第二行词语，馋猫、不知所措、小老师读第三行词语，齐读读准字音

笑容可掬

所有词语

嗬

数不清呵 数哇，数哇

4.交流反馈：

文中写了与奶奶有关的哪两件事？

生归纳：数杏儿、分杏儿

能够准确找到主要事件

三、细读课文，深入了解

（一）学习“数杏儿”的课文内容

1．出示3-5小节，理解“依偎”，男女生读

引读

2.提问：那么简单的事儿为什么我却印象深刻呢？

能够通过老师和同学的动作示范，理解“依偎”的意思，读出“天真”的语气

扮演数杏儿的孩子，读“我理解“省略号”和“数糊涂”表仰起头‘一、二、三……’”

示杏儿多

边读边思考

理解“爽朗”的意思，明白爽朗的笑声中包含着奶奶对孩子的喜爱之情和对杏儿多的喜悦之情

有感情地齐读

（1）用找近义词的方法理解“爽朗”

3.引读第5小节。

（2）想象说话：这爽朗的笑声仿佛在说——

4.小结

1.出示第6小节除最后一句以外的句子。

齐读3-5小结

读准字音，大声响亮

个别读，理解“不知所措”

联系上下文理解“不知所措”的意思

2.出示任务单：默读6-9小节，思考：看到邻居家小淘气偷摘杏儿，“我”默读6-9小结，边读边划出是怎么做的？用相关句子

“-----”画出。奶奶又是怎样做的呢？用“~~~~”画出。

（二）学习“分杏儿”这部分内容

（1）交流句子

3.根据交流出示对（2）完成填空

“我”进行描写的（3）读出“没好气”的语句子，出示填空。

气

4.根据交流出示对“奶奶”进行描写的句子。

（1）交流出示句子。

（2）圈一圈表示奶奶动作的词，想想从中读懂了什么？

（3）个别读，小组读句子

默读时不动唇，边读边思考

能够准确找到相关句子，

能够联系上下文完成填空内容，有感情地朗读句子

能够准确找到相关句子，

能够找到动词，并从中感受到奶奶对孩子们的关心和奶奶与他人分享杏儿

有感情地朗读句子

5.出示：当我读到一个好笑的笑话时，我会……；当我春游时带了好吃的零食时，我完成说话练习

会……；当我看到初春的枝头冒出了绿芽时，我会……；当我……时，我能够通顺连贯地进行表达

会……

6.过渡：就像奶奶说的那样——出示：有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

7.引读第9小节

8.出示复述要求：根据板书复述“分杏儿”这个故事

师小结：同学们，杏儿熟了，是一个香甜的季节，一个喜悦的季节，更是一个分享快乐的季节。好东西与大家一起分享，我们就会变得更加快乐。让我们记住奶奶说的这句话——

（1）说说对这句话的理解。

能够理解分享使人更快乐，

（2）指名读奶奶说的话，能够用自己喜欢的方式理解“笑理解“笑容可掬”。

容可掬”

大声响亮地齐读第9小节，读出开心的氛围

能够根据板书较为通顺完整地复述故事内容

朗读第9小节

根据板书复述“分杏儿”这部分故事内容

四、总结课文，品味感悟

齐读“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”

认真倾听，有感情地齐声朗读

板书

19 杏儿熟了

数杏儿 分杏儿

小淘气 偷杏

数 我 生气

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