19　杏儿熟了教案评析

上海市宝山区馨家园学校

19、杏儿熟了

上海市宝山区馨家园学校

谭燕峰

教学目标：

1.正确朗读课文，在阅读过程中识记6个生字：嗬、偎、馋、揉、屁、掬。理解并积累7个词语。

2.运用学过的方法理解关键词语“依偎”、“爽朗”、“不知所措”、“笑容可掬”等，并理解课文重点语句“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”的含义。

3.重点学习“分杏儿”的事，指导抓住描写奶奶动作的词语，复述第二件事。

4.有感情地朗读课文，感受奶奶的美好心灵，初步懂得好东西要一起分享。

教学重点和难点：

1.指导抓住描写奶奶动作的词语，学习复述第二件事。

2.理解文章重点句子，初步懂得与人分享的美好感情。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题 1.课件出示成熟的杏儿，指名读，齐读。指导读准儿化音：杏儿

2.指名读句子：夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。

说一说：杏儿（ ）。体会杏儿数量多和颜色诱人，揭示课题，读课题。

3.师：难怪人们经过我家，总忍不住要望一望那杏儿，发出啧啧的赞叹声——嗬，好杏儿！

4.再读课题，体会杏儿成熟的喜悦。

二、整体感知，了解课文主要内容

1.学习任务单一：

（1）轻声朗读课文，思考：课文围绕杏儿写了哪两件事？

我和奶奶（ ）。

奶奶（ ）。

2.学习生字词语

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依偎 爽朗 屁股 熟透 小馋猫 不知所措 笑容可掬 3.交流：说说作者围绕杏儿写了哪两件事？板书：数杏儿 分杏儿

三、学习“数杏儿”，感受奶奶对我的疼爱以及丰收的喜悦之情

学习3—5小节，体会奶奶笑的含义。

1.用学过的方法理解爽朗。

2.动作理解“依偎”的意思。

3.演一演我是怎样数杏儿的。

4.指导朗读，感受奶奶对孩子的关心疼爱。 5.男女生分角色读奶奶与我的对话。

四、重点学习“分杏儿”，感受奶奶的美好心灵。

1.默读课文6-8小节，找出主要人物，用直线划出描写奶奶动作的语句。

2.交流。（板书奶奶的动作词：

揉

挑 分）

3.朗读指导。（感受奶奶对孩子的关心、疼爱）

（1）出示填空：多_________的奶奶呀！

（2）有感情地朗读。

（3）用上这些奶奶的动作，复述奶奶的做法。

院子里传来了小淘气的哭声，奶奶快步……

五、理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜” 出示：奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”

1.理解“笑容可掬”

2.感情朗读第8小节。

3.理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”，知道分享是快乐的。

4.带着快乐的心情读句子，将你的快乐与大家分享。齐读奶奶的话。

5.交流奶奶话中的意思。板书：分享的快乐

六、小结延伸

1.师小节：奶奶的一举一动，一言一行影响了我们。相信在今后成长的道路上，

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不仅像作者一样会把杏儿和大家分享，更会懂得关爱他人，把快乐传递给他人和大家共同分享。齐读最后一自然段。

2.课后作业：续写

板书设计： 19 杏儿熟了

数杏儿 分杏儿

丰收的喜悦

小淘气 偷杏儿

我 没好气 奶奶 揉揉 挑分享的快乐

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分

2018.4.18