20 * 失去的一天教案2

失去的一天

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自学生字新词，联系上下文理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词语。

3、理解课文内容，通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，

理解“失去的一天”的内涵，感受把握今天、珍惜时间的重要性，能够合理地安排自己的课余时间。

4、用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读后的感受。

5、阅读经典美文《匆匆》和古诗《明日歌》。

教学重点和难点：

1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

2、深入理解妈妈的话，理解“失去的一天”的内涵。

教学准备：

教师：教学课件。

学生：

1、

预习课文，并理解下列词语：绿荫如盖、游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。

2、

查找资料，初步了解作者苏霍姆林斯基。

3、

搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。

教学时间：一课时

教学设计：

一、揭示课题，激发兴趣。

1、学生一起朗诵《明日歌》，这首诗歌告诉我们什么呢？

（生自由回答）

今天我们来学习一篇关于时间的课文。

板书课题：失去的一天（齐读课题）

2、反馈预习。

读以下词语：麦茬、绿荫如盖、游手好闲、馋涎欲滴

通过自读课文，你能说说课文写了谁失去了一天？（板书：佩佳）

二、初读课文，整体感知。

1、根据提示，简要复述课文内容。

出示： 清晨，妈妈上班前叮嘱佩佳 可是佩佳 ；傍晚，妈妈发现 ，于是，妈妈 ，佩佳明白了： 。

2、

同桌互相说一说。

3、

提出学习重点：通过品读课文，理解“失去的一天”深刻含义。

三、抓住重点，突破难点。

（1）理解佩佳的一天

1、朗读课文1至5自然段，佩佳的一天是怎么度过的？

用“——”画出他的想法，用“~~~~~”画出他的表现。学生自学。

2、

学生汇报。

想法：想再睡一会儿，还来得及呢，我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。

做法：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

教师板书：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

3、佩佳的一天，我们可以用那些词语来形容？（无所事事，一无所获，一事无成等）

文中用哪个词来形容的？理解“游手好闲”

4、小结：

师：是啊！佩佳就是这么游手好闲地度过了宝贵的一天，他做事一拖再拖，睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏最后一事无成，没有完成妈妈交给他的任务。他始终认为待会儿再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他——（引读）

生：（读：羞愧得不敢望着母亲的眼睛。）

5、此刻，佩佳会想些什么？你有过类似的经历吗？（说话练习）

（2）、理解“妈妈的话”

1.妈妈却是语重心长地对他说--（出示妈妈的话，师读），说说你的理解。

2.重点理解“现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”

学生自由回答。

预设1：因为时间一去不复返，光阴是无法挽留的，浪费了时间就等于浪费了生命）

预设2：今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已经来不及了。

预设3：我们不能浪费时间，要珍惜时间。

3.指导朗读妈妈的话。

4.过渡：是啊，一天的大好时光就在佩佳的拖拖拉拉，玩玩乐乐中悄然而过，我们来看看人们一天中都做了什么。

（3）、比较“佩佳的一天”与“人们的一天”。 1.指名朗读8至12自然段，人们在这一天都干了什么？ 填表：拖拉机手 建筑工人 面包师 读者 2.想象一下，这一天中，当佩佳在睡觉玩耍，人们还在干什么？

3.同样的一天对于佩佳来说是一事无成的。而人们的一天是--（忙碌的、充实的、收获的、充实的、精彩的……）。

4.小结：是啊，一天二十四个小时，对谁都是公平的，人们在这一天中兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是--（收获的一天）（板书：收获的一天）

5.理解佩佳“失去的一天”，失去的是什么？

失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦。

6.佩佳终于明白了，他明白了什么？

生：明白了无论怎样努力都不能补救今天失去的一切。

四、感悟总结，了解作者。

1.总结全文，布置作业。

同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读了这篇文章的感受。

2.了解作者。

今天的故事，看似短小、普通，但是它给予了我们的启示是深远的、是发人深省的，知道这个故事的作者吗？

出示课文的作者--苏霍姆林斯基的有关资料。

五、拓展阅读，总结提升

1.阅读朱自清《匆匆》|（播放音频）

2.小结：同学们，我们要珍惜时间，就必须把握每一个当下，把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要合理利用利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间，做时间的小主人。）

六、布置作业：

1.有感情地朗读全文。

2．写一则有关珍惜时间的阅读日记。

3、积累珍惜时间的谚语和名言。

附板书：

3、失去的一天

收获的一天

佩

佳 人

们

睡

觉 耕

地

闲

坐 砌

墙

吃鲜果 做面包

嬉戏 看书

珍惜时间，做时间的小主人。