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《枣核》教学设计（第二课时）授课教师：达权店镇中心完小 汪雅丽[教学目标] 1、知识与技能：继续学习课文，了解同窗所思所做。2、过程与方法：读中感悟，总结全文，体会情感，领悟并学习作者设置悬念，以小见大的表达方法。3、情感态度与价值观：体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情[重
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- 2018-04-28 13:13:00
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9 枣核ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：9 枣核ppt配套教案板书设计
正文
《枣核》教学设计（第二课时）
授课教师：达权店镇中心完小 汪雅丽
[教学目标] 1、知识与技能：继续学习课文，了解同窗所思所做。
2、过程与方法：读中感悟，总结全文，体会情感，领悟并学习作者设置悬念，以小见大的表达方法。
3、情感态度与价值观：体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情
[重点难点] 重点：理解本文朴实的叙述、精巧的结构；体会用词的准确生动。
难点：理解海外游子深切的思乡之情，认识这种感情是人类的一种崇高情感。
【课时安排】第二课时
[教学过程] 一、复习导入
1，同学们，上节课我们学习了课文《枣核》，
那文中的哪些词语让你印象深刻呢？谁能说一说？
（学生可以回答任意一个词语老师适时引导点评，引入本节课内容
二、初读，整体感知，初探
读一读
那大家还记得围绕枣核又发生了哪些事吗？请快速阅读课文，在横线上填入合适的词语。
（
）枣核－（
）枣核—（
）枣核—（
）枣核。
思考线索的作用。（师点明线索的作用；引导学生明白：读书时把握住文章的线索，有助于阅读理解。）
三、再读，引导释疑，再探
想一想
请同学们以自己喜欢的方式阅读（5~11）自然段，友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通枣核，并且把它看得比珍珠玛瑙还贵重，这是为什么？
明确：这位友人想在自己的园中种下一棵枣树——因为她思念故乡。
四、研读，品味赏析，合探
品一品
（一）
说枣核
文中写友人事业和家庭都如意，可是她却说什么？
明确：心里总像是缺点什么.她缺的是什么呢？
谁能告诉我，游子的心境是怎样的？
听老师范读课文第七自然段，想一想
围绕枣核好友想了什么？说了什么？又做了什么？
老师范读第七自然段，学生边听边找
思乡的心理活动：
明确：
1、心里总像是缺点什么
2体会出游子的心境
3、想厂甸，想隆福寺
4、这里一过圣诞，我就想旧历年
5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。
老人的哪些行为让我们感受到思乡心切呢？
明确：
1、栽杨柳树，种睡莲。
2、亲手建造“北海”。
3、追忆在北海泛舟的日子。
4、试种家乡的枣树。（
暂未做）
她们会谈论什么呢？能不能根据我的提示演一演？
小组合作，演一演
你看，今晚的月亮多圆啊！
是啊！这让我想起——（人物）
这也让我好想去品尝一下——（食物）
我多想再去——的长城、——的香山（景物）
……
如果有机会我们一起回到故乡去吧！
（二）
议枣核
齐读：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
结尾的内涵：
点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。
五、小结，延展升华，追探
悟一悟
1、思乡是古往今来文人笔下写之不尽的话题，同学们知道的有哪些？（欣赏音乐《我的中国心》）
2、你想对这位思乡情切的老人说些什么呢？请给她写一封航空信吧！
板书设计：
索
得
枣核 思乡之情
说
议
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