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18丑小鸭崧泽学校 庄璐怡【教学目标】1.能在语言环境中认识“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字:理解“孤单、冻僵、羡慕”等词语。2.能正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿;并感受丑小鸭的悲惨遭遇。3.明白遇到任何事都不灰心,因为丑小鸭也能变成美丽的天鹅。【教学重点难点】1.读准“冷
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18 丑小鸭第二课时教学实录
未知
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关键词:18 丑小鸭第二课时教学实录
正文
18
丑小鸭
崧泽学校 庄璐怡
【教学目标】
1.能在语言环境中认识“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字:理解“孤单、冻僵、羡慕”等词语。
2.能正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿;并感受丑小鸭的悲惨遭遇。
3.明白遇到任何事都不灰心,因为丑小鸭也能变成美丽的天鹅。
【教学重点难点】
1.读准“冷”、“影”等生字的音;清楚“丑”的笔顺。
2.在学习课文中感受丑小鸭的悲惨遭遇,明白遇到困难不灰心的道理。
【教学过程】
一、谈话引入,揭示课题。
1.简单介绍童话大师安徒生。
2.揭示课题,学习生字:丑。
3.学习1、2小节,了解丑小鸭的出世。
说明:
通过对童话大师安徒生的介绍,加深对童话背景的了解,并激发学生对学习新课的兴趣。学习一、二小节,使学生了解丑小鸭出世的两个必要条件:一定的温度和时间。
二、初读课文,了解丑小鸭小时候和长大后的外形特点。
1.初读课文,要求:
⑴轻声读课文,读准字音,读通句子,不加字,不漏字。
⑵边读边思考:丑小鸭小时候长什么样子?长大后又是什么样子?并找出有关的句子。
2.交流,出示句子:
1
他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
⑴读准生字:“影”。
⑵他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
抓住“灰灰的、大大的、瘦瘦的”等词体会丑小鸭小时候的难看。
⑶他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
抓住“雪白的、长长的、美丽极了”等词感受丑小鸭长大后的美丽。
⑷这两句话就是用了表示颜色、形状的词把丑小鸭小时候和长大后的外形特点写得清清楚楚。
说明:
找出丑小鸭小时候和长大后不同外形特点的句子,一是培养学生能根据要求找出相应句子的能力;二是让学生了解丑小鸭从小到大的变化,为下文丑小鸭悲惨遭遇的学习作铺垫。抓重要词语读出丑小鸭小时候难看、长大后美丽的特点,旨在培养学生抓关键词理解感悟并度好句子的能力。
三、研读课文,了解丑小鸭变成天鹅的过程。
㈠学习3、4、5节,
了解丑小鸭的悲惨遭遇以及对美好生活的向往。
1.自由读3、4、5节,思考:丑小鸭出世后遇到了哪些事情?
2.交流,出示句子:
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的姑娘也讨厌他。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。
⑴读句子,说说丑小鸭遇到哪些事?
随机板书:咬
啄
讨厌
讥笑
追赶
⑵在此基础上理解“欺负”并随机板书。
3.引读3、4、5小节,体会丑小鸭虽然遇到许多困难,但始终坚强地生活着。
⑴丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。
2
①读准生字“孤单”,指导“孤”的字形,并理解词语,用因果关系的句式说说丑小鸭“孤单”的原因。
②他怎么做?随机板书“离家”
③想:他要干什么?
⑵他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。
①想一想:他为什么晚上才出来找吃的?
⑶秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇地里,悄悄地过日子。
①想一想:丑小鸭为什么要悄悄地过日子?
⑷小结:丑小鸭白天不敢出来,但他并不灰心,为了生存,到了晚上他还是出来找东西吃。
4.了解丑小鸭的美好愿望。
出示齐读:丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。
⑴理解词语:羡慕
小结:虽然丑小鸭受尽欺负,但他并不放弃,心中仍然充满着对美的向往。
说明:
本环节的教学旨在让学生带着不同的问题朗读课文,在朗读中抓关键词了解句意、了解课文内容。读丑小鸭变成天鹅前的遭遇,感受丑小鸭生活的艰难。在丑小鸭遇到事后,为了生存坚强地面对一切苦难,感受丑小鸭遇到困难不放弃、不灰心的精神。
㈡学习第6、7节,感受丑小鸭历经苦难,终于变成了天鹅。
1.学习生字:越
冷
2.理解词语:冻僵
3.出示描写丑小鸭前后外形的句子,在比较中感受丑小鸭变成了美丽的天鹅后的心情。
4.读好句子:
啊,这难道是自己的影子吗?原来我不是丑小鸭,而是一只漂亮的天鹅呀! 5.说一说:从丑小鸭的经历中明白的道理。
说明:
3
读句子,对比丑小鸭小时候和长大后外形的巨大变化,感受丑小鸭变成天鹅后激动、高兴的心情。明白遇到任何事,只要不灰心,丑小鸭也能变成美丽的天鹅的道理。
四、根据板书小结课文内容。
1.你从丑小鸭的故事中学到了什么?
2. 学生根据板书中的重点词语简要说说课文的内容。
说明:
本单元的教学目标是:读课文了解内容,结合板书简单说说课文内容,在于引导学生抓住重点词语简述课文内容,同时通过对作者的简要介绍,将学生活动衍生到课外。
板书:
(咬 啄 讨厌 讥笑 追赶) 欺负
18 丑小鸭 天鹅 (离家 晚上找 悄悄地过)不灰心
4
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关于本教案的常见问题
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