12 * 空气在哪里课时教学实录｜教案在线预览

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12*.空气在哪里教学内容：通过写小猴子和空气玩捉迷藏的游戏，介绍空气的作用及特点。教学目标：1.会认7个生字。2.分角色朗读课文。3.默读课文，初步了解空气的特点和作用。教学重点：自主学习、探究，了解空气特点和作用。教学难点：自学生字，读准字音。理解生词。教具准备：制作多媒体课件。教学过程：一、谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-21 14:07:00

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学校：旦场镇松山小学

12 * 空气在哪里课时教学实录

未知

2018-05-21 14:07:00

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关键词：12 * 空气在哪里课时教学实录

正文

12*.空气在哪里

教学内容：

通过写小猴子和空气玩捉迷藏的游戏，介绍空气的作用及特点。

教学目标：

1.会认7个生字。

2.分角色朗读课文。

3.默读课文，初步了解空气的特点和作用。

教学重点：自主学习、探究，了解空气特点和作用。

教学难点：自学生字，读准字音。理解生词。

教具准备：制作多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1.同学们，你们会玩捉迷藏的游戏吗？

2.今天我们也来玩一玩捉迷藏的游戏，不过，今天我们要找的可不是小朋友们，它是空气。板书课题。

（1）学生说捉迷藏这个游戏的玩法。

（2）齐读课题：空气在哪里。

（3）猜空气到底在哪里。

二、初读课文，检查预习。

1.再读课题：注意“哪”字的读音。

2.板书：那、哪，进行区分。

3.引导学生再读课题：注意语气。

4.检查生字词预习。

（1）质疑：课题“空气在哪里”是一个什么句？为什么没有标点？

（2）学生了解文章题目不加标题的常识。

三、再读课文，汇报评议。

1.出示问题：小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？引导学生自由读课文。

2.引导学生自学感悟。交流汇报。

3.总结：空气究竟在哪里？

4.引导学生分角色朗读课文。

5.组织学生自愿结合成小组，人数、形式不限。

6.组织各小组选派代表进行汇报。

（1）熟读课文，进一步感知课文。同桌互相检查。

（2）小组交流：空气在肺里的作用——供氧气。

（3）练习朗读。

教学总结：

为了我们的健康，我们应该积极地保护环境，让空气永远新鲜。除了文中的介绍外，你还发现空气在哪里呢？有什么作用？

布置作业：学生积极动脑，自由发言，介绍交流。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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