lesson13 How Do You Feel教学设计

Lesson13：How do you feel?

课Lesson13：How do you feel? 课型

新授课

课时

第1课时

题

知识1能听懂、会说和认读下列词汇：happy,sad,cold,hot,tired 教目标

2能理解并口头运用句子：How do you feel? I feel___. 学能力能用How do you feel? I feel .表达感觉并能真正运用到生目目标

活中

标情感培养学生良好的课堂常规，培养合作、创新的精神，以及主动与目标

人交往的品质

重点１、重点：掌握所学新单词，做到发音准确，听说自由。 难点

2、难点：能够把新单词灵活运用到How do you feel? 教具

词汇卡片 多媒体课件

教学过程

一、Greeting (1) How are you？ I’m fine ，thank you. Good morning. How many ? (2) Sing a song “How are you?”

（教师与学生握手，学生间互相握手

问候）

二、New concept 1. happy, sad, cold, hot, tired (1) T：Are you happy? I’m happy! Now，let’s look at some pictures.

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（课件出示图片）Can you show your feelings?解释feeling (2）出示课件做动作领读happy ,happy, happy .I am/feel happy)，跟读并拼写单词，齐读，分开读，边读边做动作。利用简笔画的一个笑脸，板书 happy,.以此方法教授sad ，cold, hot, tired。

(3)Game: What’s missing ? (4)Game: Let’s guess. T: Boys and girls . Let’s play a game . I will ask someone to come here. I will show a card. You do the action. Please tell me the answer.(教师与一名学生示范,再让几组学上做示范。）

小组练习，并上台表演。

2、How do you feel? I feel________. (1)出示课件图片，

T: I feel happy.(做高兴的表情、动作) How do you feel? S：Happy!（引导学生做出回答）

T：I feel happy! Read after me. I feel happy! S: I feel happy!(板书句型) (2)用同样的方法教授 I feel sad /cold / tired. (3)Chant:How do you feel? I feel________.（做动作）

教师出示卡片，男女生

拍手练习歌谣。

(5)听音跟读课文，分角色朗读课文。

(6)出示图片给学生创设情境，让同桌用How do you feel? I feel________. 做对话练习。

3、Let’s sing a song 播放歌曲，要求学生先听，再跟唱并做动作。

（1）

师生互唱

（2）

生生互唱，同桌做动作互唱并表演。

Ⅲ、Class closing. Homework: 通过做动作猜单词游戏，让家人猜并告诉他们用英语怎么说。

板书：

Lesson 13 How Do You Feel? How do you feel? I feel _happy . sad hot feeling cold tired

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