lesson19 Family名师教学视频（文字实录）

冀教版（三年级起点）三年级上册

Lesson 19 Family

刘家河小学

王惠静

【课题】：Lesson 19 Family 【课型】：新授（1课时）

【知识与技能目标】：

1、学生能听懂、会说、认读下列词汇：family，father，mother，brother，sister 2、学生能理解并口头运用下列句子：This is……. 3、学生能唱歌曲：The family in our house 【过程与方法目标】：

1、鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。

2、采用合作式、体验式的方法进行学习，介绍自己的家人。

【情感目标】：

1、激发学生学习英语的兴趣。

2、学会关心他人。

【教学重点】：

1、能认读单词father，mother，brother，sister 2、学生能理解并口头运用下列句子：This is……. 【教学难点】：

1、学生能理解并口头运用下列句子：This is……. 2、采用合作式、体验式的方法进行学习，介绍自己的家人。

【教学过程】：

Step1 Warming-up Greet the students like: T: Hello,children! I’m your new English teacher,my name is Wang Huijing.What’s your name? S:My name is……. T:Nice to meet you.

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S:Nice to meet you,too. T: How are you? S:I’m fine .How are you? T:I’m fine too. Thank you. Let us sing a song “How are you?”

Step2 New Concepts 1. T: (出示图片) Introduce Jenny’family .引出新词

father，mother，brother，sister. 2.Do it like this: Oh ,it’s a picture, What is this? Help the students say: family. Show another picture and ask: Who is he? Lead the students to guess, and teach “father”

Ask students to show their fathers’picture and say like this: This is my father. 3. Point a woman’s picture, and ask “ Is this your father? S: No, this is my……

Teach “mother”, and ask students to show the picture of their mothers and say “ This is my mother”. 4. Teach the new words “brother、sister” in the same way. Teach students to say the sentence: This is my ……. 5. Show a family of four: This is the father, this is the mother, this is the son and this is the daughter, they are a happy family. Teach family. Step3 Read the new words and follow the tape. Step4 Let’s chant！

Let’s sing.

教师领读歌曲《The Family in Our House 》

学生跟着唱歌

Step5 Let’s do it. 让学生自己画出家里的成员，并用本课刚刚学会的词汇标明，同桌间互相说一说，再指名上前展示自己的图片。练

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习本课句式：This is my ……

Step6 Homework. Introduce your family to your friend in English. 用英语向你的朋友介绍你的家人。

Try to do something for your parents. 为你的父母做一些事。

Class Closing. 【教学反思】：

这是小学三年级的一节英语课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。小学生活泼好动爱玩，乐于在玩中学，英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。我根据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，通过自己上课后，总结有以下几个特点：

1、歌曲儿歌引入，营造氛围

教学以歌曲“How are you?”引入，既活跃了课堂，营造了良好的英语学习氛围，又集中了学生的注意力。儿歌的认读使学生意识到了父母的爱是不同的，爸爸的爱像大树，像太阳，很伟大，妈妈的爱像花儿，像月亮，很温柔。 2、创设情境，激发兴趣

运用多种手段进行情境的创设，使学生注意力集中，兴致高昂。用Jenny的家庭成员照片贯穿整条主线，引出今天所要学习的几个词，能极大的提高学生的学习兴趣和好奇心。

3、结合生活，运用巩固

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学生现场画家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并进行交流。“This is my father. This is my mother. …… It’s me.”等。通过练习，增进了人与人之间的沟通并培养了学生的交际能力。

4、文化延伸，情感教育

讲到家庭, 学生通常想到的就是自己的小家庭。但其实家庭一词背后还蕴含了更为丰富的内涵。因此，本节课的主要目的就在于对教材内容的延伸，进一步挖掘其中的人文内涵。加深孩子们对自己的小家庭的热爱之情，同样也能感受到自己所在的各种大家庭带给他们的爱和感动，从而培养他们成为一个懂得爱家、爱社会、爱祖国的好少年。

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