4、解比例教学内容概述｜教案在线预览

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《解比例》教案常袋镇东地小学杨孟辉教学内容：苏教版六年级数学下册40页《解比例》学情分析：学生在学习本节课之前已经掌握了简易方程、比例、比例的基本性质，会解简易方程，会把比例式写成乘法等式。学生的思维水平以现有的经验为主，理论思维还处于萌芽阶段，因此，我在组织学生探究新知时是以已有知识为基础，由易到

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所属课文：4、解比例

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2018-04-08 15:54:00

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学校：孟津县常袋镇东地小学

4、解比例教学内容概述

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2018-04-08 15:54:00

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关键词：4、解比例教学内容概述

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《解比例》教案

常袋镇东地小学

杨孟辉

教学内容：苏教版六年级数学下册40页《解比例》

学情分析：学生在学习本节课之前已经掌握了简易方程、比例、比例的基本性质，会解简易方程，会把比例式写成乘法等式。学生的思维水平以现有的经验为主，理论思维还处于萌芽阶段，因此，我在组织学生探究新知时是以已有知识为基础，由易到难、循序渐进地推进。

教学目标：

1．使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。

2．使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。

教学重点：认识解比例的意义。

教学难点：应用比例的基本性质解比例。

教学过程：

一、复习旧知

1．什么叫比例？

2、比例的基本性质是什么？

3、什么叫解方程

引入新课。

这节课我们继续学习有关比例的知识

二、教学新课

1．教学例5。

出示例5。小明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？

提问：你是怎样理解”按比例放大”的?两张照片长与宽的比能组成比例吗?为什么?

指出：解比例一般按比例的基本性质写出积相等的式子，再求未知数x。

2．教学“试一试”。

让学生自己解答。学生口答是怎样做的，老师板书。

3．小结方法。

提问：你认为根据比例的基本性质要怎样解比例? 三、巩固练习

做“练一练”。

指名四人板演。其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上。

学生分两组，每组一题，做在练习奉上。要求写出检验过程。指名口答x的值和检验过程，老师板书检验过程。并说明检验时把x代入原来的比例，看两边比的比值是否相等。

四、课堂小结

这堂课学习的什么内容?应用什么知识来解比例。

五、布置作业

第六题

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4、解比例教学内容概述