习作教学设计模板｜教案在线预览

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《我喜欢的一则格言》教学设计课前准备：学生收集自己喜欢的格言，了解出处，弄懂意思。一、故事引入师：同学们，想听故事吗？（老师讲故事）美国乡村的一个小男孩，偶然间听了一个演讲家的演讲，他立刻被这个演讲家精彩的语言、雄辩的口才深深吸引，于是他立志当一名演讲家。但是他没有演讲的天赋，参加了12

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-08 16:30:00

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学校：英德市第三小学

习作教学设计模板

未知

2018-06-08 16:30:00

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关键词：习作教学设计模板

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《我喜欢的一则格言》教学设计

课前准备：学生收集自己喜欢的格言，了解出处，弄懂意思。

一、故事引入

师：同学们，想听故事吗？

（老师讲故事）美国乡村的一个小男孩，偶然间听了一个演讲家的演讲，他立刻被这个演讲家精彩的语言、雄辩的口才深深吸引，于是他立志当一名演讲家。但是他没有演讲的天赋，参加了12 次比赛，屡战屡败。于是，他想到了放弃。而就在这个时候，他读到了这样一句话――

（课件）

“人生没有绝对的成败，除非你不再尝试。” （学生齐读。）

师：从这句话中，你读懂了什么？

（预设：失败乃成功之母；一个人做任何事情都不能轻言放弃。）

师：是啊！这句话让那个小男孩如梦初醒。于是他遵循着再试一次的原则开始了不懈地努力，最后他终于取得了巨大的成功。

师：知道他是谁吗？他就是美国现代成人教育之父，美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人，被誉为20 世纪最伟大的心灵导师和成功学大师――戴尔・卡耐基。

师：一句格言竟然改变了卡耐基的人生。

【设计意图：激发学生兴趣，让学生感悟格言的激励作用。】

二、交流格言

你自己喜欢的格言是什么？为什么喜欢？

（学生交流。）

【设计意图：引出话题，让学生有的放矢。】

三、指导审题

师：今天我们就以“我喜欢的一则格言”为话题写作。请大家自学语文书132 页“***台”的内容，你获得了哪些信息？

抽生汇报，板书

：

格言：―――――――――――

喜欢：―――――――――――

典型事例：―――――――――

教育意义或启发：――――――

四人小组交流，教师巡视指导。

抽一至二名学生班上交流，教师相机指导，引导学生把故事讲具体。

四、学生写作、展示（略）

教学反馈：通过批阅学生的作文，大部分孩子能够写清楚事情，写出格言给自己的启发。但是事例似乎不够生动，加之一节课来完成这样的教学任务，最后的动笔环节很多学生都只能够写完文章的开头，其余部分还得另外抽时间完成。还有一些学生的事例跟格言不搭调，两者之间好似两张皮，没有相得益彰之效果。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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