lesson03 How Are You教学设计一等奖｜教案在线预览

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Lesson3:How Are You? 教学目标 1.知识与技能目标：识记单词 book 、chair、desk。2.方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好要用I am fine, thanks. 来做答。3. 情感态度价值观目标：学习唱歌曲 How are

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所属课文：lesson03 How Are You

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2018-05-31 15:04:00

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学校：临渭区育红小学

lesson03 How Are You教学设计一等奖

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关键词：lesson03 How Are You教学设计一等奖

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Lesson3:How Are You? 教学目标 1.知识与技能目标：识记单词 book 、chair、desk。

2.方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好要用I am fine, thanks. 来做答。

3. 情感态度价值观目标：学习唱歌曲 How are you? 学会关心他人。教学重难点

识记单词book 、chair、desk。

运用对话问好

教具用具

Some cards PPT 教学步骤

㈠ Greeting （问候）

㈡ Revision.

出示图片复习单词：book、chair、desk。

（口语练习）What’s her name? What’s his name? What’s your name ？

㈢ Study the new lesson（学习新课.）

1.看课件学习L3 N1 讲解How are you?（你好吗？）

是表现对别人的关心，回答是I’m fine,thanks.（我很好，谢谢。）

或 Fine,thanks.(很好，谢谢。) 播放录音，让学生看书中对话跟读。教师领读这组对话。

学生练习后分角色扮演：（先和教师一起进行下列对话）

教师：Hi，my name is ＿＿. What’s your name ? 学生：My name is ＿＿. How are you ? 教师：I’m fine. How are you ?

学生：Fine,thanks. 注意：What’s是 What is的缩写，my 汉语是“我的”，your汉语是“你的”。一对一练习上面对话然后表演。

2. 看课件跟唱 Song：“How are you ？

播放之前先翻译歌词，教师先做示范动作，然后让学生边跟唱边做动作。最后师生一起唱歌，表现出对同伴的关心。

3 . 进入情景学习 what’s this? It’s a＿＿. 看课件跟读猜汉语。出示卡片让学生跟教师反复读单词book、chair、desk。

指实物或图片如：book、chair、desk、boy、girl、和自己，每一次都说：what’s this? It’s a＿＿. 注意：What’s this?是What is this?的缩写, It’s a＿＿.是It is a＿＿.的缩写。

做游戏：“what’s this?”分两人一组做这个游戏。

㈣

课堂小结：本节课我们学习了三个单词book、chair、desk，一句问候语How are you?及答语I am fine, thanks. 一个句型what’s this? It’s a＿＿.

㈤

课堂练习：《活动手册》：L3 N1,2 ㈥

课堂检测：

做句型How are you?及答语I am fine, thanks.卡片带汉语。选优秀的贴墙上《英语园地》。

填空：what’s this? It’s a＿＿.（椅子）

书（英语）＿＿＿

desk（汉语）＿＿＿

㈦

结束课堂教学：

唱“How are you?”

关于本教案的常见问题

Q：lesson03 How Are You教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson03 How Are You》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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