16 自选商场优质课一等奖

穿戴整齐

-----------教案

房喜梅

教学目标：

知识与技能

A类：背诵儿歌；认读词语纽扣、拉链、领子、袖子

B类：熟读儿歌；

C类：跟读词语、跟读儿歌。

情感、态度及价值观：

1.能大致说出衣裤哪里没穿整齐，怎样的穿着才算整齐。

2.能跟着老师做动作表演儿歌。

3.逐步养成自己整理衣裤的良好习惯。做一个讲文明、爱干净整洁的好学生。

教学重、难点: 重点：理解课文

难点：学会自己整理衣裤

教具准备：（训练器材）词卡、课件

教学过程

一、导入：

（一）谈话导入：

师：同学们，你们今年又长大一岁了，都会做哪些事情了呢？

生：扫地、擦黑板、擦桌椅、穿衣服……

视频导入 师：同学们，我们先看看巧虎在出门前学会了什么呢？ 师：巧虎出门之前，穿好鞋子和衣服，在镜子面前照一照，看看自己穿戴整齐没有。

二、引入课题 1、师：是的，我们不光要学会自己穿衣服，还要穿戴整齐。今天我们就来学习第4课《穿戴整齐》

师板题，生随书空。

2.领读课题、指明读、齐读

三、新课教学：

（一）学习词语：

1.学习词语：拉链

引出词语：拉链

师：同学们仔细看看老师穿的是有什么的衣服？（师手指拉链）。我们的校服上是…..？

生：都是有拉链衣服 师：出示词语卡拉链 2认读词语：拉链

a.师领读，

b.个别指导读。

c.学生齐读词语

d.板贴词语：拉链

2.学习词语：纽扣 1）引出词语：纽扣

师：巧虎的衬衫是怎么穿的呢？还有的人穿的是纽扣衣服。

师：出示词语卡纽扣

2）认读词语：纽扣

a.师领读，学生跟读。

b.轮读，个别指导读。

c.学生齐读词语

3）方法同上学习词语：领子、袖子。

（二）学习课文句子《穿戴整齐》

1.课件出示儿歌内容

小朋友，讲文明，

穿衣服，要整齐。

拉链要拉上，

纽扣要扣好；

领子袖子拉拉平，

穿戴整齐上学校。

2.教师先示范读儿歌，再逐句教读并讲解。

1）教师示范通读儿歌。

2）出示第一段儿歌视频，引导说出句子。

师：图上是什么时候？同学们文明吗？穿的整齐吗？是的，早上我们要穿戴整齐的做个文明的学生去上学校。

出示句子：“小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。”

a.师范读，学生跟读。

b.个别指导读，师正音。

c.学生齐读儿歌。

3)学习第二段儿

师：我们穿校服，为了整齐好看，要怎么样？

生：拉链拉上。

师：出示视频，看看这名同学的做法

师：谁来用书上的话说说，出示句子：拉链要拉上。

读句子。

4)老师做动作，让学生猜一猜。

出示视频，引导说出句子：纽扣要扣好。

读句子。

5）师：衣服穿上了，接下来，怎么做？是不是要检查一下哪里没有整理好？比如说：老师做动作，学生猜。

师出示视频：看看是不是这名同学这样做的？

出示句子：领子袖子拉拉平。

6）师：我们穿整齐了才能去上学、去上班。

师：出示视频

出示句子：穿戴整齐上学校。

四、巩固练习

1.表演儿歌

给儿歌配以简单的肢体动作，训练学生演读儿歌。

师示范表演，边说边做动作

2）请吴晓蕾、邢其臻表演儿歌。

2.观察一下，谁的衣服穿的最整齐。应该怎样穿戴整齐

3.出示穿的不整齐和整齐的图片，判断是否穿好，怎么才算穿好。

五、小结：

师：学完这一课，每天早上起床后要学会自己把衣服穿戴好，再来

学校上学。老师希望天天都能看到小朋友们穿戴整齐文明的样子。

六、作业布置：熟读儿歌