Lesson 1教学设计

Unit

6

Jobs

教学目标：

学习Story,

Vocabulary

and

Target, 通过学习，让学生学会

taxi driver,

firefighter,

police officer,

officer worker,

writer,

doctor,

nurse,

teacher. 教学重点：taxi driver,

firefighter,

police officer,

officer worker,

secretary,

doctor,

nurse,

teacher. 教学难点：A:

What

do

you

do ?

B:

I’m

a

(nurse).

What do you

want to be ?

I want to be a …

. 教学准备：Picture Cards, 投影片，录音机。

教学过程：

Lesson

1 一、Vocabulary 1.

把Picture

Cards贴在黑板上，有图画那画朝外。

2.

3.

4.

5.

6.

7.

T: Look

at

the

Picture

Cards. 每说一个单词，就举起一张图画卡片。

T:

Now

listen

and

repeat. 举起图画

卡片（有文字那面朝外），让学生跟读。

教师任意指着不同的图画，示范造句子。

T:（指着出租车司机）

He’s

a

taxi driver,

Repeat. 8.

用同样的方法操练其余的图画。

9.

二、Target 1.

准备一个女护士及一个女孩的图片。

2.

T: （出示护士的图片）

She’s

a

nurse. T: （出示女孩的图片）

She’s

not a nurse, but she wants to be a nurse. 3.

板书：I’m

a

_______.

I

want

to

be

a

_______. 4.

让学生看P45的图画。

5.

教师请不同的学生大声朗读句子。

6.

播放几遍录音，让学生随录音练习。

7.

三、Practice 1 1.

T: （指着图A）

What

does

he

do? Ss:

He’s

a

taxi

driver. 2.

T: （指着图C中的女孩）

what

does

she

want

to

be? Ss:

She’s

wants

to

be

a

doctor. 3.

用同样的方法操练其余部分。

4.

T:

Let’s

listen

to

the

tape.

5.

播放A部分的录音，然后暂停。

6.

T: （指着四个句子）

Can

you

find

the

sentence? 7.

让学生在该页上寻找句子。I’m

a

taxi

driver. 8.

T:

Write

A

in

the

box. 9.

用同样的方法完成其余部分。

四、Exercise 五、Summary 六、Homework：1、熟读

Story, Vocabulary and Target，

2、抄写单词1行。