资料摘要
20*、失去的一天（第一课时）教学目标：1、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2、指导学生学会3个会认字。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 * 失去的一天
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- 2018-04-20 15:30:00
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- 学校：自贡市贡井区建设小学
20 * 失去的一天教案（名师）
未知
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关键词：20 * 失去的一天教案（名师）
正文
20*、失去的一天（第一课时）
教学目标：
1、
引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
2、
指导学生学会3个会认字。
教学重点：
理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
教学难点：理解“失去的一天”的含义。
教学准备：搜集有关珍惜时间的名言。
教学步骤
内容、方式、知识与能力、训练点
时间分配
一、
课前预习
1、学生自读课文2遍，用不同符号勾画生字、新词、不10——15分钟
理解的词。2、用工具书查自己不理解的词语，在书上批注。3、质疑：围绕课文内容提出1-2个问题，写在课题旁。4、课前搜集珍惜时间的名言警句。并写在采集本上。
二、课前检查学生的预习情况
1、初读课文，认读生字。
2、交流：自己容易错的字形：
3、引导学生理解部分词语：
4、学生汇报自己收集的有关珍惜时间的名言警句：
光阴似箭，日月如梭。
光阴似流水，一去不回头。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。、
三、自主尝试、1、自由朗读课文，一边读边想，课文讲了一件什么事情。
整体感知
2、根据提示讨论分段。
10分钟
第一段（1——6）第二段（7——13）
四、互动探究、直赴重点段学习佩佳怎样失去一天的。
3——5分钟
1、自读妈妈批评佩佳的话，说说你了解到了什么？
2、提问：妈妈给佩佳布置的任务是什么？对于九岁的佩佳来说这个任务难吗？
佩佳是怎样度过一天的？用波浪线画出佩佳的心理活动。
3、点拨：见教参167页。
4、说说你是否有类似的情况（见教案151页）
5、自主学习妈妈处理部分
当妈妈知道佩佳一个任务也没完成时，是怎样处理的？
10分钟
6、指导让学生朗读课文。
7、出示填空题填空
还可补充想象 填写什么人
做了什么
五、达标实训
1、你怎么理解“失去的一天”的含义？（时间是
一去不复返的，失去一天的时间，就等于浪费了一天的生命。）
2、填空
对于医生来说，时间就是（ ）
对于学生来说，时间就是（ ）
对于工人来说，时间就是（ ）
对于农民来说，时间就是（ ）
对于商人来说，时间就是（ ）
3、给学生推荐朱自清的《匆匆》。让学生真切地感受到时间会在不经意间流失。
10——15分钟
4、课外制定每天、每周的行动计划表，合理安排自己的时间，养成不浪费时间的好习惯。
六、适度拓展
一、课外阅读《匆匆》并完成一篇读后感。
二、根据不同的意思组词。
5分钟
负：1、背（） 信：1、诚实（）
2、享有（） 2、随便（）
3、亏欠（） 3、不怀疑（）
负薪
颇负盛名
负债 诚信 信步 信任
七、板书设计
拖拉机手
建筑工作
面包师
图书管理
员
佩佳
20、失去的一天
翻地
砌墙
生产面包
清理图书
？？？？？
？
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 15:30:00
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关于本教案的常见问题
Q：20 * 失去的一天教案（名师）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。