5、万以内数的认识教案推荐｜教案在线预览

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学习第四单元认识万以内的数内容第5课时万以内数的认识学习1、认识计数单位“万”和万以内的数位顺序；学会万以内的数的写法和目标读法；能按顺序数万以内的数。2、进一步体会十进制计数法，归纳、概括写数、读数方法；重点教学重点：会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成和读难点写。教学难点：几千九百

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所属课文：5、万以内数的认识

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2018-04-24 16:37:00

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5、万以内数的认识教案推荐

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2018-04-24 16:37:00

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关键词：5、万以内数的认识教案推荐

正文

学习

第四单元

认识万以内的数

内容

第5课时万以内数的认识

学习

1、认识计数单位“万”和万以内的数位顺序；学会万以内的数的写法和目标

读法；能按顺序数万以内的数。

2、进一步体会十进制计数法，归纳、概括写数、读数方法；

重点

教学重点：会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成和读难点

写。

教学难点：几千九百添上一百、几百九十添上十、几百几十九（包括几百九十九)添上一的数是多少。

学习过程

一、知识再现

二、基本练习

学生活动

1、让学生一百一百的拨算珠数到一千；

2、学生回答“这座体育馆内大约能坐七千人”这个信息时。

学生在算珠上拨出七千。

教师导学

1、拨算珠

2、出示例5体育馆的场景图，问：从图中你能发现什么？

导入新课：今天我们就来学***的数——万以内的数，板书。

七千是7个一千，7个一千是多少？你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗？

引导得出：千位上是7，在千位上写7，百位、十位、个位上都是0，这个数读作：七千。

你能照样子在算盘上面拨一拨吗？

小结：写数从高位起，几千在千位上写几，几百在百位上写几，哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

例6在教师的引导下集体边拨边数，充分体会十进制的关系。第（3）小题，九千九百九十九添上1是多少呢？请你们用算盘研练习设计

1、完成“试一试”

学生自主探究九千九百九

十九添上1是一万。

把教材第39页上面的数

位顺序表填写完整。

三、综

合练

习

四、课堂总结

究一下。

一万究竟有多少呢？

看图，这一堆小方块是由多少板方块合成的？引导学生看出一堆小方块是一千个，那我们看一看一万里面有多少块这样的小方块，一千一千地数后引导得出：10个一千是一万。

小结：到现在为止我们学习了几种数位？引导学生看算盘得出，学习了个位、十位、百位、千位、万位，从右边起，第几位是万位？

说说对万以内的数有了哪些认识吗？能说说对认数的学习有哪些体会吗？

2、完成“想想做做”第一题

3、完成“想想做做”第二题

4、完成“想想做做”第三题

关于本教案的常见问题

Q：5、万以内数的认识教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、万以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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