②我们的玩具和游戏ppt配套的教学设计方案

《我们的玩具和游戏》教学设计

教学目标

1、会认本课的10个生字,会写7个生字。

2、通过学习课文,了解农村孩子是怎么不花钱买玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同样享受到游戏的快乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

教学重难点:

1、有感情地朗读课文。

2、享受到玩具和游戏所带来的快乐。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

同学们,你们平时的玩具是从哪来的呢?(指名回答)那么咱们想不想知道那些离城市、大超市比较远的孩子们的玩具是从哪来的呢?今天咱们就来学习《我们的玩具和游戏》

2、板书课题,齐读。

二、自读课文

1、让学生自读课文,要求:遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候,给每一个自然段标上序号。

2、咱们读了这篇课文谁来说一下这篇课文讲了一件什么事呢?指名回答(这篇课文主要讲了农村孩子自己做玩具、玩游戏的事

情)

3、提问:课文是按什么顺序来写的呢?(时间)

三、随文识字

1、出示:编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

5、小组开火车认读生字。

四、学习课文

1、谈话:小朋友们真棒,现在咱们再来默读课文,读时思考:孩子们春、夏、秋、冬分别玩了什么?一会老师找同学回答。

2、小组合作学习,交流,讨论:农村的孩子们经常玩哪些游戏?

指名汇报。

3、再读课文,交流:他们玩的玩具是从哪里来的呢?

4、导:他们在玩玩具和做游戏的时候,是怎样的心情呢?(快乐极了、十分自由……)从哪些地方可以看出来呢?

指名找出相关内容,并引导品味、想象。

指导学生有感情地朗读这些句子,感受农村孩子的快乐、自豪。

5、自由讨论:你玩过他们的这些游戏吗?你喜欢他们的玩具和游戏吗?

6、导:是啊,咱们农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具,玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段,读出他们心中的快乐与自豪吧!

7、学生有感情地朗读课文最后一个自然段。

四、联系生活,激发兴趣

1、读了课文,我们知道了农村小伙伴快乐的生活,他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏,你能介绍给他们听吗?

2、学生练习说话,要求:说得清楚、完整、有条理。

五、布置作业:自己动手制作玩具,并把过程写下来。