习作优秀教学设计｜教案在线预览

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活动作文《我的名字我做主》教案教学目标:1. 通过活动培养学生的观察能力,激发学生的写作兴趣;2. 在活动中锻炼学生的习作能力,学会有序表达。教学重难点:在活动中培养学生的观察能力和语言表达能力。课前准备:在前期的准备工作中,让孩子回家调查、咨询爸爸、妈妈、爷爷、奶奶自己的名字是怎么来的,有什么特别

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 21:33:00

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学校：沅陵县溪子口小学

习作优秀教学设计

未知

2018-04-25 21:33:00

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关键词：习作优秀教学设计

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活动作文《我的名字我做主》教案

教学目标:

1. 通过活动培养学生的观察能力,激发学生的写作兴趣;

2. 在活动中锻炼学生的习作能力,学会有序表达。

教学重难点:

在活动中培养学生的观察能力和语言表达能力。

课前准备:

在前期的准备工作中,让孩子回家调查、咨询爸爸、妈妈、爷爷、奶奶自己的名字是怎么来的,有什么特别的意义。帮助他们整理资料,用简洁、有条理的语言表达出来。为下一步的活动“起新名字”做好铺垫。

教学过程:

(一)活动一:聊名字

你喜不喜欢自己的名字?理由是什么?

(二)活动二:起新名

1. 每人给自己起一个文雅大方、响亮新颖、便于记忆、又能表达自己意愿的新名字。

2.回忆过程,指导写法:很多同学的名字都起好了,你的新名字是什么呢?我们一会儿再交流。先请大家回忆一下,刚才我让你们给自己起名字的时候,大家有什么表现?你的心里在想什么?

(三)活动三:报新名

1.我们来交流自己起的新名字。

2.他在说自己新名字的时候,是一种什么样的状态?你还记得他的新名字吗?还记得理由是什么吗?

3.学会观察:一是观察同学说话时的样子;二是听一听他给自己起的什么新名字?理由是什么?

4.继续交流新名字,学习观察。

5.回忆过程,指导写作:这么多有趣的新名字。你对谁的名字印象最深刻呢?还记得他说话时的神态、动作或语气吗?听了他的名字,大家有什么表现呢?你又有什么想法呢?

(四)总结

1.课后完成习作。

2.我的名字我做主,我的习作我做主,我们还应该做学习的主人,做未来的主人。

板书:

聊名字(略)

我的名字我做主起新名(详)

报新名(详)

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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