1 神州谣优质课教案

《1.神州谣》第二课时

教学目标:正确流利,有感情地朗读课文,热爱祖国,感受祖国的伟大,对三字经这种语言形式感兴趣。

教学重难点:感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。

教学过程:

一导入

1.多媒体播放歌曲。(儿歌中赞美祖国的)

师:祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们热爱母亲,热爱祖国,今天我们来继续学习这一篇关于描写祖国母亲的三字歌谣。(板书齐读)

2."读词语,登山峰"游戏。

师:上节课我们学习了生字和词语,你们和这些生字词语都交上好朋友了吗?只有又快又对的地把这些词语全部读对,才能登上胜利的顶峰。谁想来试一试?(请2位学生朗读,奖励贴纸,然后全班齐读两遍。)

山川黄河长江长城台湾岛海峡奋发华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛

二新授

1.孩子们的词语读得十分准确,声音洪亮。那么将这些生字放到课文当中你们是否又能够读流利呢?请一位孩子来将课文朗读一遍,其余孩子将课文标好小节。师:谢谢()同学,你的声音十分响亮。听完()的朗读,孩子们谁能告诉老师这一篇歌谣一共分为几个小节?(4个)

2.中华是指中华人民共和国,简称中国。在遥远神秘的东方_中国,传说中是神的故乡,所以有着神州的称号。我们国家占地辽阔,一共有960万平方公里。我们的祖国山河壮美,风景如画,你去过哪些地方?或者说在电视上、书上你看到过什么地方?

生:庐山瀑布(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)黄山奇石,葡萄沟等等。师:孩子们,我们祖国的风景美吗?(板书:风景美如画)

师:你看到这样美丽的祖国,心中的感觉是怎样的呢?(喜欢、骄傲、自豪)师:多请几个学生,用他最洪亮的声音,最自豪的语气,读出对祖国的热爱。(请生读)

3.请孩子们自由朗读第2,3小节,找一找歌谣当中写了一些什么地方。(黄河,长江,长城,珠峰,台湾)

师总:孩子们真是拥有一双火眼金睛,找的十分准确。

教师依次出示图片。

黄河:黄河奔,汹涌澎湃,一直向前不停歇(单独请学生读出黄河的奔腾,男生齐读)

长江:长江涌,源源不断,没有尽头,向前奔流。(单独请学生读,小组读)长城:长城长,又称万里长城,是中国古代军事的防御工程。长城总长度超过21000千米。一望无际看不到尽头。(单独请学生读,请女生读)

珠峰:珠峰耸,珠穆朗玛峰,世界第一高峰,耸在这里是指它非常高的意思,珠穆朗玛峰海拔一共有8844米。(单独请学生读小组读)

台湾:宝岛台湾是我国中南部的一个岛屿,它虽然与我们大陆隔着海峡,但是与

我们大陆是一家人,由于历史原因,台湾至今还没有回到祖国的怀抱,但它自古以来就是我们中华不可分割的神圣土地。(同桌对读第三小节,读出盼望祖国统一的心愿)

(男女生对读第二三小节)

4.师:有哪个孩子知道我们国家一共有多少个民族吗?

生:…

师:我们国家一共有多少个民族?在有一首歌当中这样写道,56个民族,56枝花。56个兄弟姐妹是一家。(简单唱两句)

我们是汉族人民,其他为少数民族,除汉族之外的55个民族都是少数民族。每个民族的服饰和生活习惯都有所不同,由于各族人民齐心协力,奋发向上,所以我们的祖国才有今天这般强大。(请一个男生,请所有男生,读第四小节)铿锵有力,你们的声音真好听。

5.男女生对读整首歌谣。

三、拓展总结巩固。

1.读完这篇歌谣,你有什么想说的吗?让我们来夸一夸赞一赞我们的祖国,或者说一说,你能为祖国做些什么?

2.让我们再一次带着节奏,将歌谣朗读一遍。

3.我爱我的祖国。

祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽,三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。

桂林山水甲天下,万里长城数第一,祖国成立70年,处处展现新天地。