20 * 失去的一天教学目标

20*失去的一天

河源市源城区公园西小学陈雪花

教学目标:

1.引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。

2.指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

3.通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。

教学重点:理解课文内容,感悟珍惜珍惜时间的重要性。

教学难点:佩佳失去的一天中失去了什么?

教学过程:

一、导入

同学们,这节课老师给你们介绍一个新朋友,名字叫“佩佳”。在认识这个朋友之前,我想问问大家:“你们喜欢假期吗?”

请同学们齐读课题,看到题目你想提出什么问题?

(谁失去了一天?为什么说他失去了一天,这一天里都失去什么了?)

二、初读课文,小组讨论:

1. 用自己喜欢的方式朗读课文,边读边画出生字、新词。

2. 试着从文中找出你所提问题的答案,并在旁边作批注。

3. 课文主要讲了什么?

4. 课文部分写什么?

(九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。)

第一部分:(第1~ 6自然段)妈妈上班之前给佩佳布置了一天的任务,可佩佳什么事也没做。

第二部分:(第7~13自然段)妈妈让佩佳明白了自己失去了一天宝贵的时间。

三、自学课文自学课文的第一部分:

1 .妈妈给佩佳布置的任务是什么?

2.佩佳是如何度过这一天的?

妈妈走后,佩佳又想睡一会儿”,他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”,又在果园里吃了一些鲜果。跟蝴蝶嬉戏。总之他干事一推再推,最后一事无成。

(板书)

3.找出佩佳心理活动的语句,用“——”画出来。

小组学习课文第二部分并讨论:

1.妈妈回来了,为什么“他羞愧得不敢看妈妈的眼睛”?

2.妈妈为什么说佩佳“失去了一天”?

3.佩佳的妈妈是如何教育他的?

出示ppt:(理解第七自然段妈妈说的话)

妈妈严肃地说:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”

这段话在全文中起什么作用?

答:这段话是过渡段,在全文中起承上启下的作用。

师:妈妈为什么说佩佳“失去了一天”?

生:因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成,所以他失去了这一天所应了解的一切,而这个损失时无法弥补的,因此妈妈说佩佳失去了一天。

师:佩佳的妈妈是如何教育他的?

生:拖拉机手这一天翻耕的麦茬地,看建筑工人新砌的一堵墙,面包师制作的面包,图书馆里一天中人们看完后还回来的书。(板书)

3.别人在这一天里做了很多事,而佩佳什么也没做,他能弥补回这天没做的事情吗?

(不能。因为每一天人们都会做很多事,时间是不会倒流的。)

4.谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?

5.佩佳在“失去的一天”中,

他失去的是学习的乐趣;

失去的是成功的喜悦;

失去的是劳动的收获;

失去的是知识的获取。

讨论:佩佳到底明白了什么?(时间一去不复返,要珍惜时间)

四、课文总结

佩佳在一天内没有(),没有()。妈妈下班后,领佩佳去看拖拉机手在一天内(),砌工在一天内(),面包师(

),读者们(

)。佩佳为自己(

)而羞愧。

五、拓展:

说说关于珍惜时间的名言警句。

六、作业:

七、完成《导学全程练》

板书:

20*失去的一天

佩佳人们睡觉翻耕麦茬地桑树下休息新砌了墙到果园吃鲜果制作面包

跟蝴蝶嬉戏(游手好闲) 整理图书(充实)