比的化简ppt配用优秀教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《比的基本性质和化简比》教学设计教学目标：1．理解比的基本性质。2．应用比的基本性质化简比。教学重点：理解比的基本性质。教学难点：正确应用比的基本性质化简比。教学过程：一、复习引入1、复习商不变的性质和分数的基本性质。2、完成13÷18=13∶18=二、讲授新课我们以前学过商不变的性质和分数的基本性

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的化简

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2020-09-15 10:58:06

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学校：长武县彭公镇中心小学

比的化简ppt配用优秀教学设计(共2页)

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关键词：比的化简ppt配用优秀教学设计(共2页)

正文

《比的基本性质和化简比》

教学设计

教学目标：

1．理解比的基本性质。

2．应用比的基本性质化简比。

教学重点：

理解比的基本性质。

教学难点：

正确应用比的基本性质化简比。

教学过程：

一、复习引入

1、复习商不变的性质和分数的基本性质。

2、完成13÷18=13∶

18=

二、讲授新课

我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又有什么样的规律？

（一）比的基本性质

1．淘气和笑笑的哪杯水更甜呢？

2．这两个比有什么共同点吗？（比值相等）

这两个比有什么不同点吗？（前项和后项都不同）聪明的你有什么发现呢？

3．概括比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以13 18

一个相同的数（0除外），比值的大小不变。

（2）强调：“同时”、“相同”、“0除外”三个个关键词。

（二）化简比

1．练习化简比

（1）24∶42 （2

）∶ （3）0.7∶0.8

2．小结化简比的方法

（1）整数比：根据商不变规律或写成分数再约分，化成最简分数。

（2）分数比:用比的前项除以比的后项，所得的结果化成最简整数比。

（3）小数比: 先化成整数，再根据整数比化简的方法来化简。

三、练一练

1、写出各杯中糖与水的质量比，判断这几杯糖水有一样甜的吗？

四、课堂小结

什么是比的基本性质？化简比的方法是什么？

五、板书设计

比的基本性质

比的前项和后项同时乘上或者同时除以一个相同的数（0除外），比值不变．

比的基本性质是化简比的依据。

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关于本教案的常见问题

Q：比的化简ppt配用优秀教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的化简》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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