算得对吗优质课教学设计(共3页)｜教案在线预览

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算得对吗教学内容北师大版小学数学教材二年级下册第56-58页“算得对吗”教学目的1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点三位数加减法的计算方法以

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所属课文：算得对吗

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2018-05-16 07:37:00

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学校：榆树市实验小学

算得对吗优质课教学设计(共3页)

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2018-05-16 07:37:00

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关键词：算得对吗优质课教学设计(共3页)

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算得对吗

教学内容

北师大版小学数学教材二年级下册第56-58页“算得对吗”

教学目的

1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点

三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学难点

三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学准备

计数器。

教学过程

课件导入

小朋友什么生活中我们去买东西时,怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢?

出示56页挂图。

提问,在图中得到了什么信息?

二、探索新知

1.共同解决“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”指名列式:118+138=256(元)

138

+118

256答:应付256元

这位同学算得对吗?你是怎么判断的?

学生反馈,用256减去118正好是138,所以是对的。2.解决“付给售货阿姨300元,找回44元,对吗?”学生独立解决,教师巡视指导。

300-44=256,可以用加法来验算:256=44=300

300 256

- 44 + 44

256 300

3.完成56页计算并验算。

学生独立解决,让同学上黑板板书。

三、新知运用

完成57页试一试习题

四、巩固提高

完成57页、58页“练一练”1-6题

五、小结课堂。

通过本节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗优质课教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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