2　就业维权之道课件配套优秀

《就业维权之道》教学设计

浙江省江山实验中学 张惠军 155149719@qq.com 一、教材的地位与作用 本课是《生活中的法律常识》专题四第二框的内容。在学习本框之前，学生们已经学习了民事权利与义务的相关内容，为过渡到本框的学习起了铺垫作用。从内容看，本框的学习既是对经济生活《新时代的劳动者》的延伸深化，又为专题六《法律救济》的学习奠定了基础，起着知识整合、承上启下的作用。

二、学情分析 高二学生即将成年，即将以劳动者的身份去参加劳动与就业，独立面对社会与生活。但他们的知识储备有限，因此学习一些劳动与就业方面的法律知识既可以增强他们利用理论服务实际的能力，又能够帮助他们更好地融入社会，维护自身的合法权益。

三、教学目标

（一）知识目标

把握劳动者依法享有的主要权利。

懂得劳动者依法承担的相应义务。

明确劳动者的维权途径及程序。

（二）能力目标

加强收集典型案例，培养分析、解决实际问题的能力。

提高运用法律手段解决劳动纠纷，维护自己合法权益的能力。

（三）情感、态度与价值观目标（德育目标）

培养学生维护自身合法权益的态度和意识。

四、教学重点、难点 1.劳动者依法享有的主要权利及区别。

2.劳动者的维权途径及程序。

五、教学准备

自主学习，调查搜集。学生可以通过阅读报刊、网络查找和走访相关部门等方式，了解当前的劳动纠纷及纠纷解决的相关情况。

六、教学过程

（一）导入新课（案例导入）

“以事实为依据，以法律为准绳”，欢迎大家来到“以案释法”的实中法律大讲堂。俗话说：“妇女能顶半边天。”的确，在现代社会中妇女的工作能力及成绩已获得了社会的极大认可，也涌现出了一大批的女强人，如诺贝尔奖获得者屠呦呦、格力集团董事长董明珠、老干妈陶华碧等等。如何让这些巾帼英雄们更好地为新时代中国特色社会主义事业贡献自己的力量，这仍是当前社会的一个问题。高二学生小同作为社区法律咨询中心的志愿者，他在进行当代社会就业状况的调查时就发现了这样的一些案例。我们一起来看，边看边思考。

（合作探究之法律初体验）：（视频展示）去年6月，曹某看到北京巨人教育招聘行政助理，于是她投递了求职信息，但等待十几天未收到面试通知。随后她致电公司询问情况，却被告知：“这个职位只招男性，即使你各项条件都符合，也不会予以考虑。”曹某觉得公司因性别原因拒录属于性别歧视，于是以平等就业权被侵害为由向海淀法院提起诉讼。庭上，亲自出庭应诉的巨人学校校长尹某主动放弃辩护权，并表示愿意拿出3万元鼓励曹某维护女性平等权益，双方当庭和解。

(1)本案中曹某的何种权利受到了侵犯?

(2)曹某是如何维护自身权益的? （展示答案）(1)我国劳动法规定：“劳动者享有平等就业和选择职业的权利”。该案中北京巨人教育公司因性别原因拒录属于性别歧视，侵犯了曹某的该项权利。(2)根据《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》的规定，用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以协商解决，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议；当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以依法申请调解、仲裁和提起诉讼。本案中，曹某向法院起诉北京巨人教育公司，后来双方又通过调解解决了纠纷。

假如你碰到了这种情况，你会怎么做呢？（小组讨论，推荐发言，教师总结引导）

（二）讲授新课：很高兴能听到我们同学这样的回答，说明我们已具有了一定的维权意识，当然生活中并不是所有的人都能拿起法律的武器来维护自己权利的，他们或者缺乏法律知识，或者缺乏维权意识，面对纠纷只能选择忍气吞声。所以，希望通过本课的学习，能够帮助我们同学进一步增长法律知识，增强维权意识，在以后的工作生活中更好地维护自己的权利。

根据省教学指导意见要求，本课知识点为三部分（展示教学要求）

框题

就业维权之道

知识条目

把握劳动者依法享有的主要权利。

懂得劳动者依法承担的相应义务。

明确劳动者的维权途径及程序。

那劳动者到底享有哪些法定权利，需要履行什么法定义务，又可以通过何种方式来维护自己的权利呢？本课将一一为你揭晓。请大家翻开课本第59页，快速浏览《就业维权之道》，找到相关答案后请做好标记。（学生看书、思考、标注，独立完成并回答）教师对知识进行简单地讲解，并对各种权利进行区分。一、权利：1.报酬=工资，货币形式支付，包括计时工资、计件工资、奖金、津贴、补贴、延长工作时间的工资报酬等。2.休息休假。每日8小时，每周40小时，每周休息1天，有法定节假日，可加班加点。3.劳动安全卫生保护。制度、规程和标准、教育、条件和用品、定期健康检查、女职工和未成年工。4.享受社会保险与社会福利。社会保险≠商业保险，制度、五险一金、安全网和稳定器。5.平等就业，反对各种歧视。6.职业技能培训，进修、深造，既是权利也是义务（表述不同）。7.工会，企业职工的代表。8.民主管理≠村民自治，职工代表大会，决定企业重大事务。二、义务：1.劳动任务，保质保量。2.劳动安全卫生规程，工作流程与要求。3.纪律与道德，规章制度，保守企业秘密。三、途径及程序：1.协商。劳动者与用人单位，没有法律效力，不是必经程序。2.调解。向劳动争议调解委员会等调解组织申请，有一定约束力，不是必经程序。3.仲裁。1年内，向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，有法律约束力，是必经程序。4.诉讼。15日，向人民法院提起劳动争议诉讼，有法律约束力。

（课堂小测试）

看来，我们同学的基本功已经比较扎实了。现在我们受小同的邀请，一起参加社区法律咨询的活动，请运用我们所学的法律知识为社区居民提供相关的帮助吧！来，看看他们遇到了什么样的困难？（边看边思考）

（合作探究之法援小助手）：小张的母亲病了。小张四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位以他已在本地结婚为由，不批准他休探亲假。

小张工作的工厂既有刺耳的噪音，也有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理社会保险，小张等不在其中。一次，厂里接了一个大订单，由于时间紧任务重，“五一”节安排加班，节后没有安排休息。原来说加班期间每天补助100元，但月底发工资时，厂方并未兑现承诺。

思考：工厂的以上做法对吗？小张的哪些合法权利受到了侵害？（学生小组讨论，推荐发言）

（展示答案）不对。根据有关法律规定，劳动者主要享有以下权利：取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险和社会福利的权利等。企业不准小张探亲且在加班后未安排补休侵害了劳动者休息休假的权利，拒绝发放劳动安全卫生防护用品侵害了劳动者获得劳动安全卫生保护的权利，未给部分职工办理社会保险侵害了劳动者享受社会保险的权利，未支付加班补助侵害了劳动者取得劳动报酬的权利。

根据答案的不同颜色展示，引导学生进行答题模板的总结：判断+法律依据+案例分析。而法律依据的确立则根据提问中知识考查的切入口。如本题切入口是“权利”而非“义务”。那义务如何考查呢？

（合作探究之法律深认识）：李某进城到一家建筑公司参加工作。一天，他因进入工地忘记戴安全帽，被公司按劳动合同规定罚款50元，李某为此非常生气。后来，李某就故意经常无故迟到、请假。月底发工资时，公司按照规定扣发李某200元工资。李某以劳动者有休息的权利和获得劳动报酬的权利为由，要求公司发给足额的工资，双方发生争执。

思考：工厂的做法正确吗？李某的主张能否获得法律支持？

（展示答案）正确。根据相关法律规定，权利与义务从来都是相辅相成、不可分割的。劳动者在维护自己劳动权益的同时，也要承担相应的义务。我国劳动法规定，劳动者的义务包括：(1)完成劳动任务；(2)提高职业技能；(3)执行劳动安全卫生规程；(4)遵守劳动纪律和职业道德。李某进入工地忘记戴安全帽，没有执行劳动安全卫生规程；经常无故迟到、请假，没有很好地完成劳动任务，没有全面履行劳动纪律和职业道德。李某没有很好地履行义务，当然也不能享受到应该享有的权利，公司按照规定罚款、扣发一定的工资是合理、合法的。李某的主张不能获得法律支持。

（提醒学生，关注“权利与义务从来都是相辅相成、不可分割的。”）所以，工作中既充满机遇，也充满挑战，劳动者要始终谨记：自觉履行劳动义务才能更好地维护自己的权利，依法签订劳动合同则

更是维护自己合法权益的重要保证。否则，漫漫维权路上，劳动者真不知该何去何从。隔壁老王就面临这样的问题。

（合作探究之法眼看天下）：农民老王到某公司打工，双方口头商定每个月工资2 000元，一个月休息4天，结果一直到年底，几乎没有休息日，公司只给他每月500元的生活费，其余工资均未发放。老王多次讨要，建筑公司借口每个月工资2 000元，并不是每个月都要付清2 000元。为此老王非常苦恼，怪自己当初没有签订完备的书面合同，也不知怎样才能讨回自己的工资。

思考：老王可以通过哪些途径解决争议？

生活中没有后悔药，争议既然发生了，我们只能想办法去解决，来给老王支支招吧！

（展示答案）①老王可以通过与建筑公司在平等、自愿的基础上进行协商达成和解协议的方式解决，或是向本单位劳动争议调解委员会申请调解，按照自愿、合法的原则达成调解协议，签订调解协议书。②若老王不愿意与建筑公司协商或调解，也可以直接向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。若对仲裁裁决不服，还可以再向法院提起劳动争议诉讼，由法院进行审理并作出公正的判决。

(1)协商解决：劳动者与用人单位发生劳动争议后，可在自愿、平等的基础上就争议的解决进行友好协商。如果协商一致，可以达成和解协议。但是和解协议不具有必须履行的法律效力，只能靠双方自觉。

(2)调解：如果一方不愿协商或协商无法取得一致，可以向本单位劳动争议调解委员会等调解组织提出申请，并填写《劳动争议调解申请

书》，由调解委员会主持，在劳动者与用人单位互谅互让的前提下，按照自愿、合法的原则达成调解协议，签订调解协议书。协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。劳动者可以直接提起劳动争议仲裁。

(3)仲裁：仲裁是诉讼解决劳动争议的必经程序，它是由劳动争议仲裁委员会以第三人的身份居中进行调解和裁决的活动。如果当事人不愿意协商和调解，或者对协商和调解的结果不满意，向劳动争议仲裁委员会提出书面申请，由仲裁委员会依法作出具有法律约束力的裁决。

(4)劳动争议诉讼：劳动争议仲裁的裁决是有法律约束力的，当事人没有异议就必须履行。如果对仲裁裁决不服，可以向法院提起劳动争议诉讼，让法院作出公正的判决。

劳动争议的仲裁申请一定要及时。当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起一年内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请，由仲裁委员会依法作出具有法律效力的裁决。根据我国法律规定，发生劳动争议，向人民法院提起诉讼之前，必须经过仲裁。

比起老王，在维权路上走得更加艰难的是张海超。

（合作探究之法眼看天下）延伸材料：张海超,河南省新密市刘镇老寨村村民,2004年8月至2007年10月在郑州振东耐磨有限公司打工,做过杂工、破碎工,期间接触到大量粉尘。2007年8月开始咳嗽,当感冒久治未愈,医院做了胸片检查,发现双肺有阴影,诊断为尘肺病,并被多家医院证实,但职业病法定机构郑州市职业病防治所下的诊断却属于“无尘肺0+期(医学观察)合并肺结核”,即无尘肺表现。在多方

求助无门后,被逼无奈的张海超不顾医生劝阻,执著地要求“开胸验肺”,以此证明自己确实患上了“尘肺病”。2009年9月16日,张海超获得郑州振东耐磨材料有限公司各种赔偿共计615000元。

（三）情感提升：这就是令人震惊的开胸验肺事件，事件发生后，网友的态度也各不相同，有的支持张海超的壮举，有的则反对他的这一举动。同学们，你们支持吗？支持，请说说你的原因；不支持，请说说你的理由。（合作探究之法庭辩论）你支持张海超的开胸验肺之举吗？

（学生讨论，找出理由，分组辩论，教师引导总结）

从同学们的观点来看，支持的同学主要从有助于维护权利，为劳动者增强信心；有助于警示用人单位；有助于推进法制建设的完善三方面来考虑。不支持的同学则主要是从维权的成本来考虑的。所以，同学们让我们积极学习法律知识，用法律来武装自己保护自己吧！只有这样维权路上的开胸验肺之痛才会离我们越来越远！最后，让我们一起朗读：

劳动者维权三字经

守秘密，是义务，泄秘密，赔损失。

离职后，领补偿，同行业，不上岗。

如违反，赔损失，违约金，按约定。

解约时，不依法，有损失，应赔偿。

单位送，受培训，服务期，要遵循。

期未满，要走人，应支付，违约金。

（四）本课小结（板书）：

就业维权之道

一、把握劳动者依法享有的主要权利。

二、懂得劳动者依法承担的相应义务。

三、明确劳动者的维权途径及程序。

1次争议2方主体3项内容4个义务4类途径5种权利

七、课后练习：

1．订立“生死合同”侵犯了劳动者的(

) A．平等就业和选择职业的权利

B．取得劳动报酬的权利

C．休息休假的权利

D．获得劳动安全卫生保护的权利

【解析】

本题考查学生对劳动者享有权利知识的掌握情况，通过辨析可知答案为D项。

【答案】

D 2.古文《卖油翁》中的卖油翁能使油从钱口入而钱不湿,其原因很简单,“无他,唯手熟尔”。这启示我们,作为劳动者必须履行的义务是(

) A.认真完成劳动任务

B.遵守劳动纪律和职业道德

C.接受职业技能培训

D.努力提高自己的职业技能

答案：D 解析：分析：解答本题的关键首先要看到设问是必须履行的义务,其次要找出题干中的关键信息,即“唯手熟尔”。A、B都没有体现,C是劳动者的权利,故答案选D。

3.王云在一家棉纺织企业上班，2011年12月因工伤与厂方达成和解

协议，厂方一次性补偿给她6万元。下列说法正确的是

(

)。

①不管王云对该和解协议满意与否，她都必须遵守

②如果王云对该和解协议感到不满意，她可以通过调解、仲裁、诉讼解决问题

③只有对和解协议不满意时，才可以采用其他维权手段

④和解协议是劳动者与用人单位在自愿、平等基础上达成的，不具有法律效力

A．①②

B．②③

C．②④

D．①③

答案：C 解析：分析：本题考查学生对和解协议的深入理解情况。和解协议不具有法律效力；劳动者和用人单位对协议感到不满意，可以不执行，可以采用其他法律手段解决问题。