分苹果优质课教案整理(共1页)｜教案在线预览

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教学目标:1.引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会除法与生活的密切联系。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握竖式的书写格式,了解除法竖式各部分的意思。3.能在老师的指导下,结合“分苹果”的具体情况,初步发展提出问题的能力。教学重难点:理解并掌握除法竖式的书写格式以及试商方法。教学过程:一.创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-25 00:02:00

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学校：京冈街道办事处京北中心小学

分苹果优质课教案整理(共1页)

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关键词：分苹果优质课教案整理(共1页)

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教学目标:

1.引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会除法与生活的密切联系。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握竖式的书写格式,了解除法竖式各部分的意思。

3.能在老师的指导下,结合“分苹果”的具体情况,初步发展提出问题的能力。

教学重难点:

理解并掌握除法竖式的书写格式以及试商方法。

教学过程:

一.创设情境,激发兴趣。

课件出示教材第2页情境图。

1.师:小朋友们,你们获得了什么信息?(有18个苹果,有6个盘子,有2个小朋友。)

2.师引导:你能提出哪些与除法有关的数学问题?

(1)小组交流。

(2)全班交流汇报。

数学问题可能有:

18个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友分得几个?18个苹果平均装在6个盘子里,每个盘子可以装几个?每个盘子装3个,需要几个盘子?......

师揭题:分苹果中遇到的这些问题,同学们能解决吗?

二.合作探究。

1.方法探究。

师:每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?你会算吗?

(1)学生讨论、交流、汇报。

可能出现的结果有:

①1盘6个,2盘12个,3盘18个,所以可以放3盘。

②借助直尺用减法做:18-6-6-6=0,减3个6,所以放3盘。

③用乘法口诀“三六十八”,18÷6=3,所以可以放3盘。

④用加法,用6+6+6=18,所以可以放3盘。

……

(2)师追问:计算加法、减法、乘法时,还可以用竖式计算,大家想想,除法能不能用竖式来计算呢?

2.体会除法竖式的实际含义,理解并掌握除法竖式的格式。

(1)竖式写法。

①板书竖式时,边写边讲解,每一个步骤表示的含义。

②讲解写竖式要注意的问题。

(2)及时练习。

①学生在教材上独立完成,请2名同学演示,并说说算式中各部分的意义。

②集体订正。

三、巩固练习

1.学生独立完成教材第3页“练一练”第1题。

(1)看图讲故事。

(2)分组活动,提出与除法相关的问题,并尝试解决。

(3)小组汇报,集体纠错。

2.请4名同学板演教材第3页“练一练”第3题,然后全班集体订正。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优质课教案整理(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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