小小图书馆优质课教案整理(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆教学目的:1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.过程与方法:能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。教学重点:探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。教学难点:理解三位数减法中

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-05-08 10:22:00

来源学校

学校：义县前杨乡中心小学

小小图书馆优质课教案整理(共3页)

未知

2018-05-08 10:22:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小小图书馆优质课教案整理(共3页)

正文

小小图书馆

教学目的:

1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.过程与方法:能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3.情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。

教学难点:理解三位数减法中的算理。

教具:课件、图书馆图片资料。

学具:计数器。

教学过程:

(一)谈话导入:老师早就听说我们二年级同学特别聪明,是这样吗?你们敢接受老师的考验吗?

课件出示习题:300+238 126+265 64-21 75-38(学生板演)

谁能告诉老师,计算时要注意什么?(学生回答)看来你们真的特别聪明!

(二)新授:老师有一个好消息要告诉你们,咱们学校的图书馆新上了好多新书,为了让同学们早点看到这些书,咱们学校的科任老师正在捉紧时间整理这些书,你们想不想去看看?这节课老师就带你们去图书馆看看。(粘贴课题)

课件出示统计表,这些是我整理图书的情况表,看看你发现了哪些数学信息?(学生回答),你能根据这些信息提出数学问题吗?(学生自由回答)

今天我们就来解决减法问题:(1)故事书比连环画多多少本?

(2) 科技书比连环画少多少本?

看第(1)问谁能列式?学生列式239-119

你们能计算吗?现在用你喜欢的方法算一算吧!学生动笔计算后汇报。

学生汇报方法:(1)、拆分法

(2)、拨珠子

(3)、列竖式

对比三种方法你更喜欢哪种?(竖式更方便,更简单)

现在你们能自己解决第二个问题吗?自己试一试吧!学生到前面板演!学生说计算过程,注意什么。学生汇报!

(三)、巩固

你们太厉害了,下面老师要出一个稍微难的题了,看你们还能不能解决了。请根据算式“239-57”提出数学问题并解答。(学生小组合作并汇报) (四)、练习

课件出示智慧岛练习题。

(五)、这节课你学会了什么?

(六)、板书设计:

小小图书馆

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)科技书比连环画少多少本?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质课教案整理(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小小图书馆优质课教案整理(共3页)