6 我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容

正文

我们家的男子汉

教学目标

1.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。

2.体会“男子汉”,逐渐成熟,自主自立、刚强的性格特征。

3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学重难点

以人物性格特点分类组织、安排材料的方法,细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学准备:小黑板或课件。

设计思路

讲解这篇课文时,首先要引导学生熟悉课文内容,从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件,深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点,进而了解文章的主旨,有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。

教学过程

一、设置情景,激发兴趣

1、教师导入:

下面我们来看一组图片,同学们说说下面图片中所显示的分别是谁?这些图片中的人物有什么共同点?(他们在大家眼中几乎就是男子汉形象的象征)

“男儿有泪不轻弹”、“男儿膝下有黄金”,这些脍炙人口的诗句给予了男子汉很高的评价。那么什么是男子汉呢?我们来看看“男子汉”名称的由来。(课件出示)

《现代汉语词典》中男子汉的定义是指男人,强调的是男性的健壮或刚强。我们今天也来学习一篇文章《我们家的男子汉》,看看作者笔下的男子汉是不是具备这些特征?

2、介绍作者。((出示幻灯片)

二、自主合作,探究学习

(一)、自主学习,感知课文

自学课文,注意问题:(出示幻灯片)

1、认真读课文,画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

2、文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?找出各种描写对应的句子,作批注。

3、文中的“男子汉”具有的性格特征是什么?

4、找出自学的疑难问题。

(二)、合作学习,理解课文

三、反馈交流,展示成果

1、认读词语。(出示幻灯片)

攥着倔强嘱咐沮丧轮廓蹿进脸颊屈辱

要求:指名读,齐读。

2、展示成果。

(1)、重点研讨“他对独立的要求”

①学生轻声朗读“他对独立的要求”这部分。

师:文中“男子汉”具有的性格特点是什么?刻画人物性格特征采用了描写方法有哪些?相对应的句子是什么,请读出来并说说体会。

②指名学生汇报,让多名学生补充。

③指导朗读。

(2)、汇报交流“他的眼泪”、“他面对生活挑战的沉着”

3、放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同桌进行交流。

(同桌交流后,再找部分学生在全班交流。)

四、梳理巩固,拓展训练

1、学生谈本节课的收获,你打算如何做一个真正的男子汉(女强人)?

2、小练笔:用你喜欢的写作方法,传神地描写你心目中的男子汉形象。

五、师生总结,能力提升

“这节课的学习使我们了解到王安忆四岁的小外甥是一个真正的小男孩,更是一个响当当的男子汉!自主自立、刚强沉着的品质使他不仅是小姨王安忆眼里响当当的男子汉,也是我们心中的顶天立地的男子汉!只要具备了男子汉的精神,再柔弱的身躯也会变得高大强壮,只要拥有了男子汉的气魄,再坎坷的道路也会夷为平地!那么,就让我们争做顶天立地的男子汉吧!

板书设计

我们家的男子汉

王安忆

性格:自主自立刚强沉着

描写:动作描写语言描写心理描写外貌描写

资料摘要

6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容