3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）教学设计｜教案在线预览

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第五单元分数四则混合运算分数乘法实际问题（1）执教者：和县石杨镇金城小学刘敏一、教学内容江苏版六年级上册第78—79页及相应练习题二、教学目标1、理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。2、进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。3、学生体会数学与生活密切联系，感受数学的文化魅力，激

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所属课文：3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）

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2018-03-20 15:22:00

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学校：和县石杨镇金城小学

3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）教学设计

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关键词：3、稍复杂的分数�…教学设计

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第五单元

分数四则混合运算

分数乘法实际问题（1）

执教者：和县石杨镇金城小学

刘敏

一、教学内容

江苏版六年级上册第78—79页及相应练习题

二、教学目标

1、理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。

2、进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。

3、学生体会数学与生活密切联系，感受数学的文化魅力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

重点：掌握“已知两数和及其中一个数占和的几分之几，求另一个数”的实际问题的解决方法。

难点：能正确区分“求一个数的几分之几是多少”和“已知两数和及其中一个数占和的几分之几，求另一个数”的实际问题，选择合适的方法进行计算。

四、教具准备

多媒体

五、

教学过程

1、情景引入

同学们，我们学校下周准备召开运动会，岭南小学的同学们也正在召开运动会，现在我们一起去看看，看看能不能帮他们解决一些数学上的实际问题。

多媒体出示例题（岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占

，9男运动员有多少人？）

如果把问题改为：女运动员有多少人？就成了今天我们要研究的新内容了。（揭示课题）

2、探究新知

出示例2 （1）、先说说数量关系式，再根据题意把课本上的线段图补充完整。

（2）、看线段图分析数量关系，想想可以先算什么。

大家与同桌之间相互讨论交流一下。

（男运动员是45人的5，可以先算男运动员有多少人；女运动员的人数=总人数9－男运动员的人数，先要算男运动员的人数。）

（3）、你会列式解答吗？你是怎么想的？（板书列式）

（4）、这道题我们怎么检验呢？

（看男、女运动员的总数是不是45人；看男运动员人数是不是占总人数的（板书检验）

3、回顾解决问题的过程，你有什么体会？

（1）、理解已知条件中分数的意义非常重要。

（2）、画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。

（3）、解决分数实际问题同样可以从条件想起，也可以从问题想起。

4、典题精讲

先说一说可以怎样想，再解答。

5）

2，还剩多少页没有看？

33（2）、校饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占，黑兔有多少只？

7（1）、李林看一本150页的故事书，已经看了全书的5、易错提醒

51米，用去一些后还剩，还剩多少米？

8455151

错误解答：

-×

正确解答：×

88484555

=（米）

83232155

=（米）

答：还剩米。

323215答：还剩米。

例：一根钢条长（错解分析：本节课的例题主要是从单位“1”里减去单位“1”的几分之几，因此就习惯性地套着解题思路做了，审题不清。还剩多少米，其实就是直接求6、学以致用

（1）、一桶油漆重18千克，用去（2）、陈征有84枚邮票，其中51米的是多少米。）

845，还剩多少千克？

65是中国邮票，其余的是外国邮票。陈征有多少枚外7国邮票？

7、课堂小结

想一想，我们今天学习了什么内容？

（1）、分析关键句与线段图，可以更好地理解数量关系。

（2）、解题时要认真仔细，做完要检验。

8、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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