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部编版小学一年级语文下册《语文园地一》（识字加油站+书写提示+日积月累）教学目标：1. 认识7个生字，了解表示天气的词语。 2.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字。指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。3.朗读积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。教学重点：1.认识
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识字加油站+书写提示+日积月累优质课教学设计
未知
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关键词：识字加油站+书写�…优质课教学设计
正文
部编版小学一年级语文下册
《语文园地一》
（识字加油站+书写提示+日积月累）
教学目标：
1. 认识7个生字，了解表示天气的词语。
2.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字。
指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。
3.朗读积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
教学重点：
1.
认识7个生字，了解表示天气的词语。
2.
朗读积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
教学难点：
能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字，激发学生书写汉字的兴趣。
课前准备：
1.
制作课件，生字卡片。
教学过程：
一、大自然真奇妙
1.播放动画《图图要当天气预报员》，学生认真观看。
2.指名学生交流在刚才的动画视频里听到哪些有关天气的词语。
3. 学生汇报自己知道的天气。
4.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，
你们还能准确地读出它们的名字吗?
5. 课件出示《识字加油站》中的字词，带拼音。
(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
6. 导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧!调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？ 学生自由读生字并交流识记生字的方法。
7.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
预设一：按结构进行归类识字。
左右结构的字：阴阵冰冻
上下结构的字：雷
独体字：电夹
预设二：按部首进行归类识字。
耳刀旁的字：阴阵
两点水旁的字：冰冻
预设三：字谜识字。
大雨大雨真正大，盖过大田还不大。(雷〉
二、字词句王国
1.导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们—起走进有趣的动物园，进去看看动物吧！(出示画有动物房
屋
的图片。)小动物去哪里了呢?饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了!”你们能帮帮它们吗?
2.导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧!
3.出示：白回国
(1)指生领读生字。
(2)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗?
(3)小组讨论试写。汇报交流这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
(4)老师范写。同学练写。
4. 激趣：瞧!小动物们都冋来了，让我们跟着它们走进春天，走进美丽的大森林。
三、美丽的大森林
春天是个充满生机的季节，花儿开了，草儿发芽了，冰雪融化，小溪流开始欢快地流淌起来了，鸟儿唱着动听的歌声，连小燕子也从南方飞回来了，别提多美好了。让我们学习几个关于春天的四字词语，看看词中是怎么描述美丽的春天的。
1.
课件出示“日积月累”中的八个成语
2.
学生自由练读，集体读，男女生赛读。
3.小朋友们，你们发现它们的特点了吗?你们还知道哪些这样的成语呢?
4.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。
5.图文结合，在欣赏中理解词语描述的意思。
6.欣赏儿歌《春天在哪里》，画一画你眼中的春天。
7.小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量!
四、教师总结
今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么?回家和爸爸妈妈说一说。
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5ygggwenku_12019
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关于本教案的常见问题
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