词语盘点优质课教案设计｜教案在线预览

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词语盘点（三）教学设计教学目标：1、能正确读、写“侮辱、威风、矮小”等词语，理解词语的意思。2、通过“听、读、写、用”等训练，帮助学生记住并积累词语。3、通过课堂创作训练，让学生对积累的词语能活学活用，并能在习作中正确应用。重、难点：正确读、写“侮辱、威风、矮小”等词语，积累本课词语并能在习作中正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 11:30:00

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学校：平坝县城关第一小学

词语盘点优质课教案设计

未知

2018-04-26 11:30:00

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关键词：词语盘点优质课教案设计

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词语盘点（三）教学设计

教学目标：

1、能正确读、写“侮辱、威风、矮小”等词语，理解词语的意思。

2、通过“听、读、写、用”等训练，帮助学生记住并积累词语。

3、通过课堂创作训练，让学生对积累的词语能活学活用，并能在习作中正确应用。

重、难点：

正确读、写“侮辱、威风、矮小”等词语，积累本课词语并能在习作中正确应用。

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习导入

本组课文有四课，第一课是？（杨氏之子）是一篇古文也叫文言文，文言文特点是：精炼，难懂。第二课是？（晏子使楚）是一篇记叙文，记叙文的六要素是？（时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果）。第三课是？（半截蜡烛）是剧本，而第四课则是？（相声）。不同的课文带给我们不同的精彩，那么，我们来盘点一下本单元要积累哪些词语？

二、新授

1、读读写写、读读记记

（1）出示词语，听教师范读。

（2）学生自由读后教师指名读，男、女同学开火车读。

（3）学生自由说说词语的意思，教师相机补充。

（4）课堂活动：词语意思与词语对接。

（5）引导学生自由观察词语，说说哪些字书写时应注意什么？

（6）教师补充“囚”与“因”、“威”和“成”的区别，“贼”的右半部分不要写成“戒”字。

2、积累运用

（1）出示题目(选词填空) 我不会因为别人的身材（

）而（

）别人，也不会因为别人说话总是（

）的而说他没（

），我就是我，一个（

）的人。

矮小、取笑、招待、出息、负责、笑嘻嘻、安居乐业、实话实说、不惜代价。

（2）出示题目(选词填空) 楚王为了显示自己的（

）利用晏子身材（

）的特点，让晏子钻狗洞；见面后又（

）

一声

（

）晏子说齐国没有人；并在（）

晏子的酒席上故意押出（

）嘲笑齐国人没

。楚王的三次借机（

）都被晏子机智巧妙地反驳了，最后只好给晏子（

）

。

招待、解释、冷笑、赔不是、侮辱、规矩、为难、取笑、

矮小、出息、负责、威风、囚犯。

（3）指名选词填空。

（4）鼓励学生用上刚积累的词语选几个写一句话或一段话。

（5）展示学生创作，全班评议。

三、课堂小结

同学们，我们积累词语就是为了用词语，希望同学们不光在课堂上积累词语，也学会在课外书中去积累好词佳句，然后运用到自己的习作中去。

四、布置作业

每天半小时的课外书读完后，把好词、佳句抄写在“积累本”上。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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