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9　我有一个强大的祖国主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国主要内容及教案内容

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标：

1、了解诗歌中不同的“脸”所代表的不同人群。

2、能借助诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富的想象，感受民族的团结，祖国的强大。

3、通过有感情地朗读，引领学生体会“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义。

二、教学重点、难点

能带着感情朗读诗歌，并体会“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义。

三、教学准备

1·有关汶川地震以及震后重建的图片

2·音乐伴奏

教学过程

一·谈谈祖国

1·同学们，今天我们学习新课前，先来看一个词板书

祖国

谁能谈谈对祖国的认识? 2.是的我有一个强大的祖国板书课题

二·初读诗歌

1出示自学要求

（1）.自由朗读诗歌，读正确、

读通顺

、读流利。

（2）诗歌记录的是近年来中国发生的哪一次重大事件？你是从哪儿

发现的？

2.检查自学效果

（1）指名朗读诗歌，及时纠错。

（2）说说初读的发现。

过渡：

同学们，现在让我们一起打开沉痛的记忆，2008年5月12日，那个地动山摇的时刻。请看图片。

3.看课件抗震救灾资料

过渡

：

地震发生后，汶川成了13亿中国人的焦点，上至党和国家领导，下至黎民百姓，纷纷行动起来投入到抗震救灾的行列里。一时间，神州大地上演着感人肺腑的真情故事。

三、学习诗歌

1、读诗歌，思考

（1）诗歌写了汶川地震发生后几个感人的画面？

哪个画面最令你感动？

（2）有感情地朗读最令你感动的一节诗歌，想一想：自己为什么感动

？文中哪些地方自己还不理解。尝试背诵自己感动的小节。

2 朗读与想象

指名汇报自己最感动的画面

（1）正确朗读令你感动的一节. （2）说一说为什么感动？（那是一张怎样的脸，他们是谁，正在干什么？）

3.有感情地朗读。

四·升华感情

过渡：地动天不塌，大灾有大爱。面对无情的灾难，那一张张脸让我们感到温暖。现在让我们一起再来感受一个个感人的瞬间，牢记那一张张动人的面庞。

1.指导朗读

（1）指名分节读

（2）小组内读

（3）师生合作读

2.诗歌的作者叶浪说：“和平时期的祖国在我们每个人的心中往往是抽象的、模糊的。但汶川大地震使我们一下子感到祖国其实是那样的具体，那样的清晰。祖国就在我们身边，祖国才是我们唯一的依靠。”

所以，诗人发出这样由衷的赞叹（出示第7节）

“地动天不塌，大灾有大爱。”这句话你是如何理解的？

尽管发生了大地震，但汶川人民的信念不灭。因为他们身后有13亿热心的同胞，有13亿坚定身躯构筑的强大的祖国。这正是

万众一心，众志成城。

3、十年过去了，汶川重建的如何？一起去看看重建后的美丽的汶川。（课件出示）

学生谈感受

4、是谁让汶川恢复了往日秀丽？

是谁让汶川人们重建自己的美丽家园？是谁让孩子们再次回到了美丽的校园，回到了伙伴的身边

？～我们有一个强大的祖国！

5、再一次有感情地朗读诗歌

五、总结

1、此时，你有什么想说的，想写的吗？请把你的感受模仿诗歌写一小节。

2、播放歌曲，感受我有一个强大的祖国

无论是教师、军人、医生、学生，还是在座的你我，我们都是普通人，做着最平凡的事，但我们都有一颗善良的，博爱的心。这份爱，托起了一个伟大的中华，我们可以自豪地说：我有一个强大的祖国！

板书 9我有一个强大的祖国

地动天不塌

大灾有大爱

资料摘要

9　我有一个强大的祖国主要内容及教案内容