7 妈妈睡了教学设计和教学实录

课前谈话:

孩子们,当你很小很小的时候,有一个人花了很多时间教你用勺子用筷子吃饭;教你穿衣服,绑鞋带,系扣子;教你洗脸,教你梳头;教你擦鼻涕。最重要的是它还会教你做人的道理,她是谁?

是啊,她就是我们最熟悉的妈妈。相机板书妈妈,这就是我们亲爱的妈妈,谁来喊喊她,谁能更深情地呼唤一下妈妈。谁愿意夸夸自己的妈妈?我们今天要学的课文就和妈妈有关,准备好上课了吗?(上课)

一、开门见山,直接导入

我们今天一起学习第7课《妈妈睡了》。”睡”字是我们以前没有学过的,我们可以借助拼音把它读准(顺势写音节)。谁来读读课题,纠正读音,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

睡了的妈妈又是什么样子的呢?请同学们自由地读课文,标好自然段。圈出里面的生字,注意读准字词,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。

1.考考大家生字词都认识了吗?

(1)出示带拼音词语。每一行请一位小老师领读。提醒每行需要注意读好的字。

去掉拼音你还认识吗?请同学们先自由读一读。请男女生合作读。(每个词语2遍)

(2)瞧,生字宝宝出来和我们打招呼了,你还认识他们吗?和同桌交流一下,你有什么好办法记住他们?

(3)汉字宝宝有点小淘气,来到了我们身边,你还认识吗?

小结:我们识记生字的方法有很多,在生活中只要我们留心观察,一定能学到更多。

(4)去拼音开火车读字。

(5)迷宫游戏复习词语。

看样子大家字词掌握得都不错。

2.那句子呢?谁愿意读读?

(1)她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

同学们自由地练一练吧,谁愿意读一读。

(2)妈妈在哄我午睡的时候,她自己先睡着了,睡得好熟,好香。

出示哄字词卡、学生读字。谁来说说平时生活中妈妈是怎么哄你午睡的?

妈妈多温柔,妈妈多累啊,她竟然哄着哄着就睡着了,谁能想象着妈妈哄我们入睡时的样子再来读读这句话?

妈妈为什么先睡着了?累了,乏了,妈妈真的该好好睡个觉了。

3.睡梦中的妈妈是什么样的呢?听老师读2、3、4自然段,同学们一边认真听一边思考这个问题?找到相关的句子用笔画下来。

你找到了哪句,屏幕出示这一句并标上横线。同学们都画对了吗? (真美丽,好温柔,很累)相机板书

三、读中感悟,体会深情

1.师:课文哪一段写了睡梦中的妈妈真美丽?(第2段)老师想请一位同学来读读第2自然,其他同学从书中找到写妈妈美丽的相关词句。谁愿意?

明亮的眼睛。个别读,齐读。

弯弯的眉毛。

弯弯的眉毛像什么?(月牙)(柳叶),太美了!男女生合作读。

我们还可以说弯弯的什么?把这些好的词语写在你的积累本里,妈妈看到了一定会很高兴的。

还有哪个词语写出了妈妈的美丽?

红润的脸。

和红润的脸相反的是怎样的脸?人生病了脸色会(苍白)所以红润的脸说明妈妈气色很好,请你读,很水嫩。请你读,美极了!小组读。

这么美的妈妈谁愿意读读?(2人读,齐读)

读得真棒!谁愿意再读一读?(另一生读)明亮的眼睛,弯弯的眉毛,红润的脸,多美的妈妈呀,我们一起美美地读一读。(齐读)

3.妈妈睡着的时候,眼睛(紧紧地闭着)你们能做做这个动作吗?妈妈眼睛紧紧地闭着说明妈妈睡得(很熟,很香)妈妈睡得这么熟这么香,读的时候可得(轻点,柔点)(男女合作读)

6.同桌互评,给同桌写得好的字旁边画上一朵小红花。

五、总结课文,拓展延伸

今天这节课我们知道妈妈为我们做了许多事,累了,乏了,所以睡着了。睡梦中的妈妈真美丽,那睡梦中的妈妈还会是什么样子的呢,她的温柔,她的累又表现在哪呢?咱们下节课接着学习。另外老师再推荐两本有趣的绘本。大家可以在学习课文之后读一读,相信你还会有更多更新的感受。