2 我是什么ppt配套的教学设计及说课稿

《我是什么》教学设计

谢家集区望峰岗小学陈玺

【教学目标】

1、认识“晒、极”等14各生字,读准多音字“没”,会写“变、极”等10个生字,会写“天空、傍晚”等9个词语。

2、能正确、流利地朗读课文,简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。

3、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。

【教学重点】

借助图片、关键句、表示动作的词语,理解课文内容,说清楚“我”是什么,“我”会变成什么;体会文章用词的准确。【课时安排】

2课时

【教学过程】

第二课时

一、复习导入

1、孩子们,上节课我们认识了水这个神奇的魔术师,今天我们来和水交个好朋友,看看水是如何千变万化的。小手伸出来。和老师再书写一遍课题:我,斜钩稍长;是,撇捺舒展;什,左窄右宽;么,注意这两笔角度要平行。(板题:我是什么)齐读课题。

2、老师现在要考考你们了,请几位小朋友分段朗读课文,看谁字音读得准,句子读得流利。谁先来?

(预设)

(1)(指读第一自然段)真棒。(屏显“晒、极小、傍晚”)这几个词读得真准确,能带着大家读一读吗?真是个合格的小老师,请坐。

(2)第二自然段谁来读?(指读)把“越升越高、小水滴”再读一遍,真标准,请坐。

(3)谁愿意读读第三自然段?好,你来。(指读)真流利。把“睡觉、小溪、奔跑、海洋”这几个词带大家第一遍吧。你请坐。(4)第四自然段有点长,谁来挑战?(指读)有两个词读得不够准确,跟我读“灌溉”、“冲毁”。你再读一遍。嗯,好多了。大家一起读一遍。(生读词)

(5)我们一起读最后一自然段。声音可真洪亮。

二、深入学习

1、多可爱的小水滴呀,它都变成了什么?请找出有关句子读一读。

2、水首先变成了什么?(生答,师板书:汽。贴相应图片)真是个聪明的孩子,你把这句话读读吧。你们晒过东西吗?都晒过什么?(生自由答:被子、衣服、鞋子……)

3、接下来水又变成了什么?(指名答,师板书:云。贴相应图片)读读这段话吧。云是个爱美的小姑娘,她有很多不同颜色的衣服,你们知道她什么时候穿什么颜色的衣服吗?(生自由答,师归纳,配图片)晴天她穿白衣服,白云飘飘;阴雨天她穿黑衣服,乌云滚滚;早晨和傍晚她穿红衣服,红霞满天。看来大家都是仔细观察的小能手呢!你喜欢什么颜色的云,就把那句话读一读吧。小水滴有意思吗?一起读读这一段吧。

4、小水滴还变了哪些魔术,谁知道?(生答,师板书:雨、冰雹、雪,贴相应图片)你们喜欢哪一个,就加上动作读一读、演一演。现在请三位小朋友上台来扮演雨、雪和冰雹,(给孩子们带上头饰)根据这三个动词的提示,加上动作读读你的那句话。(生表演)他们演得像吗?(生评价)那现在让冰雹来演飘的动作,雪来演打的动作,再看一次。(生再演)从你们的笑声中老师听出来了,这很不合适很可笑。能说说为什么吗?(生说,师

适时总结)你分析得很有道理,冰雹重,所以用“打”;雪花轻,才能用“飘”。不同的词语要放在不同的句子和环境中使用才合适,如果乱用会闹笑话的。你能从这三个动词中选个喜欢的说一句话吗?(生造句)真棒,请坐。

5、(播放音乐)请大家闭上眼睛,听老师读第三自然段,想象画面。(师范读)睁开眼吧,告诉我你看到了什么?(指名说)说得真好,这真是个会享受的小水滴啊。你也来说说看。(指名说)我仿佛看到了一个快乐的小水滴。你也读读这段吧。

6、齐读第四自然段,找出两对反义词。(温和—暴躁,好事—坏事)你们见过谁很温和?(生答)是呀,我们可以说温和的老师、温和的爷爷奶奶,也可以说温和的态度、温和的语气。水都做过哪些好事和坏事?(生答,屏幕随之显示)你知道水还可以做哪些好事或坏事吗?(生自由答)

7、水真是个神奇的小精灵啊,除了课本里这些,你还知道水可以变成什么?(生自由答,屏显水的各种形态)凉爽的早晨,我在花瓣上滚来滚去,人们叫我“露珠”;寒冷的早晨,我给小草贴上一层薄薄的冰晶,人们叫我“霜”。秋天的早晨,我飘在半空中白茫茫的一片,挡住大家的视线,人们叫我“雾”;冬天,我会变成一块块透明的“玻璃”结在一起,人们叫我“冰”。水是不是千变万化呀?(板书:千变万化)

三、总结拓展

1、你们喜欢小水滴吗?水是生命之源,我们每个人都要节约用水、保护水资源,你们能做到吗?(能)

2、从古到今,水还出现在许多文人的笔下呢!(屏显诗句,生根据注音试读)

大思想家老子笔下的水是这样的:

上善若水,水善利万物而不争。

白居易诗中的水是这样的:

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

春天的水是这样的:

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

夏天的水是这样的:

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

西湖的水是这样的:

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

饱含深厚情谊的水是这样的:

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

课外你们也找一找古诗中的水吧!

3、推荐课外读物:谢武彰的《水会变哦》,英国马修斯的《水的故事》。

四、布置作业

最后,老师给大家布置一个小任务,画一幅水的变化的连环画,分别画出水的不同样子,再配上合适的词语或句子。

板书设计:

30、我是什么

汽(简笔画)

云(简笔画)

水雨(简笔画)落千变万化

冰雹(简笔画)打

雪(简笔画)飘