口语交际：推荐一部动画片教学实录及点评

推荐一部动画片

教材分析:本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部给自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚。在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。 口语交际目标: 知识与技能目标：通过小组讨论，引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。

过程与方法目标：了解动画片中的人物特点，会抓住他们的主要特点进行介绍。

情感、态度与价值观目标：学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。

口语交际重点：了解动画片中的人物特点，会抓住他们的主要特点进行介绍。

口语交际难点：初步进行连贯地说一段话的训练，注意说话的速度，要让别人听清楚。

学情分析:二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。以精彩动画片激趣，激发学生说话的欲望。

教学准备:多媒体课件。

教学设计：

一、激趣导入

师：小朋友们你们喜欢看动画片吗？（板贴：动画片）你看过什么动画片？（你们看过的动画片可真多啊！）下面我们要进行一个闯关游戏，看看谁是动画片小高手。

1.猜动画人物

请你根据一段文字猜一猜，这段文字讲的是哪个动画人物？你是通过什么猜出来的？

①

脸上有一块伤疤，每次被打飞的时候一定会说：“我一定会回来的！”(灰太狼)（外形、语言）

②

她最喜欢做的事情是玩游戏，打扮得漂漂亮亮，度假，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下和与苏西羊和乔治一起玩儿。(小猪佩奇)（性格特点）

③他是一个光头，却总戴着安全帽。他诡计多端，总想着发财。(光头强) ④一块灵石是他娘，花果山上当猴王，东海借来金箍棒，大闹天宫斗玉皇。(孙悟空) 2.听动画片歌曲，猜动画片名。

①大头儿子小头爸爸

②小猪佩奇③大耳朵图图

二、揭题

这节口语交际课我们来推荐印象最深的一部动画片。（板贴:推荐一部）跟老师读“推荐”,再读一次，完整地读一遍。“推荐”二字是什么意思？对，就是把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给他人，让别人也想去看。

三、交流印象

1.你印象最深的动画片叫什么名字？它给你留下了怎样的印象？（板书：名字、印象） 2.刚才同学们用“有趣、有意思、好玩、刺激、讲了很多道理”等等这些词来概括这部动画片给你留下的印象。那我们向别人推荐动画片时就这样说：我印象最深的动画片是《 》，它很有趣，真有趣，十分有趣，非常有趣。就这么简单。行不行？

四、说具体 1.对，说得要具体一些。那我们说完总体印象之后还可以向别人介绍哪些方面呢？动画片中都有什么呀？ （板贴：人物）你想介绍哪个动画人物？他有什么性格特点？可以用这样的句式来说一说。 （课件出示）我印象最深的动画片是（ ），它（ ）（说一说总体印象）。在这部动画片中最吸引我的动画人物是（ ），他（ ）。

（外貌、性格特点、语言、经典动作）

2.除了介绍人物的特点外，还可以介绍人物的哪些方面？

动画人物的经典台词有哪些？动画人物的经典动作有哪些？ 3.小结：我们在介绍动画人物的时候可以从人物的性格特点、外形、动作、台词等等方面来说，这样才能把你感兴趣的动画人物说清楚。 4.人物说到这里，还可以介绍什么？

（板贴：故事）谁能用这样的句式为大家讲一段。

我印象最深的动画片是（ ），它（ ）。在这部动画片中最吸

引我的故事片段是（ ）。 5.歌曲 除了介绍动画片中的人物和精彩故事，还有其他方面可以去介绍，比如说我们开场时的动画片歌曲。（板书：歌曲）你会唱哪些动画片中的歌曲？能为大家唱两句？ 如果在推荐的时候能唱两句动画片中的歌曲，那就更吸引人了。

六、小组合作介绍

1.师：我们在推荐的时候可以选择这几方面去说。推荐之前要先干什么？介绍一下自己，再说名字，再说印象，接着说最吸引你的人物或故事片段。最后呼吁大家来看。

2.运用方法，推荐动画片

师：听完了这个推荐，接下来我们就要自己推荐了。下面我们就开个动画片推荐PK赛，来讲讲你们留下深刻印象的人物身上发生的故事。浦老师还要把推荐的秘笈给大家。请个同学来读一读：

①口齿清晰，清楚生动

②推荐内容能体现人物特点，可以配上适当的动作

③时间：一至两分钟

师：当然，推荐者有要求，咱倾听者也有要求

①认真倾听

②如果有建议或不明白的等别人说完再有礼貌地提出来。

3.师：接下来我们小组合作，四人一小组，从中选出你印象最深的动画片推荐者。

七、组织交流 1、谁愿意到前面来向我推荐。其他同学认真看，仔细听。 （评价：他把推荐的动画片说清楚了么？他的语速怎样？声音怎样？再评价一下我，在他的表达过程中，我打断他了么？我一直很认真地在倾听。） （点评：谁看过这部动画片，他把他想要推荐的内容说清楚了吗？没看过这部动画片的，你想去看吗？你对他说的什么内容感兴趣？）

师：接下来我由请大众评委来结合评分标准评价一下。

预设1：你听得很仔细

预设2：你的评价很准确

预设3：这么细微的地方你都感觉出来了，还进行了思考。

八、课堂小结：我们先交流到这里，同学们这节课表现的很棒，老师给你们点个大大的赞！动画片很有意思，同学们都喜欢看，但是不能长时间的看，那样会累坏眼睛的。也要选择内容健康向上的动画片来看。这节课上到这里，谢谢大家！ 推荐一部动画片

人物 外形、语言、性格特点

故事

歌曲