13.商的近似值（2）（进一、去尾）优质课教案内容｜教案在线预览

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教学目标1.使学生会根据实际需要求“”，找到和“求积的近似值”的联系. 2.提高学生比较、分析、判断的能力. 教学重点会根据实际需要求. 教学难点理解求“积的近似值”与求“”的异同. 教学过程一、复习铺垫(一)口算8÷0.5 1.2×4 0.36×2 6.3÷2.1 0.92÷4 6÷1.2 0.5

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所属课文：13.商的近似值（2）（进一、去尾）

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2018-04-28 21:18:00

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学校：太康县杨庙乡陈庄小学

13.商的近似值（2）（进一、去尾）优质课教案内容

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教学目标

1.使学生会根据实际需要求“”，找到和“求积的近似值”的联系. 2.提高学生比较、分析、判断的能力. 教学重点

会根据实际需要求. 教学难点

理解求“积的近似值”与求“”的异同. 教学过程

一、复习铺垫

(一)口算

8÷0.5 1.2×4 0.36×2 6.3÷2.1 0.92÷4 6÷1.2 0.5+0.14 2.4÷0.6 (二)填空

1.4561 0.9398 9.7502 保留三位小数

保留二位小数

保留一位小数

保留整数

教师提问：0.9398保留三位小数为什么是0.940，写成0.94行不行?

谈话引入：求小数的近似值在除法中有哪些应用呢?今天我们就来学习这些内容. 二、探索尝试

苏教版小学五年级数学商的近似值教案设计：例6 一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花1560元，平均每架玩具飞机多少元? 1.读题并列式

(总价÷数量=单价) 1560÷36 2.尝试计算

3.练习：计算下面各题

4.8÷2.3(保留一位小数) 1.55÷3.9(保留两位小数) 三、质疑小结

(一)提问：今天我们学习了哪些内容?你有哪些收获?(出示课题：) (二)求“”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同? 相同点：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位. 不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值再求近似数，求不需求出商的准确值，只要求出要保留的下一位就可以了. 四、尝试练习

(一)按“四舍五入法”算出，填入下表. 保留一位小数保留两位小数保留三位小数40÷14 26.37÷31 45.5÷38 教师提问：解题时你运用了什么技巧?

(每一横行只需列一个除法竖式) (二)求下面各题(保留两位小数). 3.81÷7 32÷42 246.4÷13 (三)刘桐到超市买了一打乒乓球，一共花了15.8元，平均每个乒乓球多少元? 五、课后作业

计算下面各题(保留两位小数) 5.63÷6.1 2.84×0.03 0.382×0.13 4.2÷4.5

关于本教案的常见问题

Q：13.商的近似值（2）（进一、去尾）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.商的近似值（2）（进一、去尾）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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