9.商中间或末尾有0的除法（1）优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教学目标重、难点媒体运用教学时间一、情境导入商中间、末尾有0的除法（2）主备人 1、学生经历探究“除到被除数的某一位不够商1就商0”这种除法笔算方法的过程，并正确计算。2、培养学生自主探究，合作交流的意识和能力掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法。课件一课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.商中间或末尾有0的除法（1）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2018-05-29 20:04:00

来源学校

学校：阜宁县郭墅中心小学

9.商中间或末尾有0的除法（1）优质课一等奖

未知

2018-05-29 20:04:00

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9.商中间或末尾有…优质课一等奖

正文

教学内容

教学目标

重、难点

媒体运用

教学时间

一、情境导入

商中间、末尾有0的除法（2）

主备人

1、学生经历探究“除到被除数的某一位不够商1就商0”这种除法笔算方法的过程，并正确计算。

2、培养学生自主探究，合作交流的意识和能力

掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法。

课件

一课时

教学过程

出示例10情境图。

提问：从图中你知道了什么？

怎样列算式？

教师板书：432÷4= 二、互动新授

1、谈话：432÷4商是几位数，大约等于多少？

请同学们先试着估计一下。

指名回答，400多除以4商大约100多。

指名板演。

问：十位上的3除以4不够商1怎能办？商十位上的0能不能丢掉，为什么？

小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位的上面写0，为了防止漏写0，在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。

2、出示试一试

先说说商是几位数，再计算。

问：想想第一题个位上的1不够除以3，第2题个位的2不够除以5，我们应该商机？这个0能舍弃吗？

3、提问：试一试的两道题和例题相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎样的结论？

小结：我们在计算除法是，除到某一位不够除时，要商0. 二次备课

三、巩固练习

1、完成想想做做第1题

提问：计算过程中，遇到被除数上某一位不够除时怎么办？

小结：遇到某一位不够除时，要商0占位。

2、完成想想做做第2题

集体订正，交流错误原因。

3、完成想想做做第3题

小结：每6个装一盒，是看648里有几个6，每8个装一盒，是看648里有几个8，都是用除法计算。

4、完成想想做做第4题

引导“这些蜻蜓”指的是3只蜻蜓，“这些蜻蜓平均每小时捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？

学生独立完成。

学生汇报，教师评价。

四、课堂小结

今天我们主要学习了什么？

关于本教案的常见问题

Q：9.商中间或末尾有0的除法（1）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.商中间或末尾有0的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.商中间或末尾有0的除法（1）优质课一等奖