和大人一起读：孙悟空打妖怪全国优秀课堂实录

《孙悟空打妖怪》教学设计

学校：加格达奇区第七小学

执教者：朱凯

教材版本：人教2011课标版（部编）

教学内容:小学语文一年级下册第七单元和大人一起读第100页--第101页。

课时安排：一课时。

教学目标：

1.知识与能力：借助拼音，正确、流利地朗读儿歌。

2.过程与方法：在朗读中理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点，读出节奏、韵味及趣味。

3.情感、态度和价值观：读出儿歌中的故事情节，知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗，感受名著的魅力。

教学重点：正确、流利地

朗读儿歌，读出节奏和韵味。

教学难点：初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，激发阅读名著的兴趣。

教学方法：朗读法、讲授法。

教学准备：

1.

多媒体课件。

2.

微课。

3.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆人物头饰。

教学过程：

一.

谈话导入，引出话题。(2分钟) 大屏出示孙悟空

师：同学们，老师给大家带来了一位神奇的人物的图片。你们看看他是谁？你们认识这个人物吗？

生：孙悟空。

师：孙悟空的故事出自于哪本书？

生：《西游记》。

师：对，他出自于《西游记》，他忠心耿耿，一路历经九九八十一难，护送师父唐僧到西天取经，他火眼金睛。现实中真的有这样的人吗？

生：没有

师：你们喜欢他吗？

生：喜欢。

师：有位作家也像你们一样喜欢他，还专门为他写了一首儿歌。今天我们就一起来学习一下《孙悟空打妖怪》。（板书）

(教学意图：在教学导入环节，通过先出示图片，然后和学生谈话激发学生学习兴趣，便于更好的进入本课的学习。) 二．初读，感知文本（8分钟）

师：下面请同学们自读儿歌，听清要求：1.把书轻轻翻到100页。2.读准字音，看清字形，把儿歌读正确、读通顺。3.读的时候数一数，看看一共有几句话？标一标。

生读时候师巡视指导。

师：同学们，你们看这些词语是儿歌中容易读错的，请第一组的同学们用开火车的方式读一读。

生读时候，师认真倾听更正，（重点纠正轻声词）评价。

师：请全班同学齐读三遍。

师：去掉拼音朋友你们还能认识吗？请小老师领同学们齐读。

(教学意图：在本环节的教学中，引导孩子养成轻翻书本、坐姿端正、认真倾听，自读等良好习惯，我让学生先自读，然后再读儿歌中出现的容易读错的词语。) 三．研读，感受文本（15分钟）

师：这首儿歌一共几句？

生：九句。

师：请九名同学们合作朗读（一人一句，朗读接龙）。

生读时候师仔细倾听，读错时候及时更正指导。

师：现在请全班同学拍手齐读。（老师和同学们一起拍手齐读）师评价。

师：去掉拼音能读吗？全班齐读。

师：老师再找九名同学（一人一句，朗读接龙）。

生读时候师仔细倾听，读错时候及时更正指导。

出示图片引导学生模仿人物动作并熟悉儿歌。

师：请同学们带着人物动作再齐读儿歌，老师看谁模仿的像，一会儿叫他到前面来表演。

师：请五名同学到前面来，戴上面具模仿人物动作，其他同

学拍手试着背诵，到哪个人物，哪个人物就根据儿歌内容表演。

同学们表演的同时，老师和同学一起背诵，做动作。

(教学意图：引导学生在熟读儿歌的基础上，试着背诵并模仿儿歌里人物动作，增强趣味性，激发学生学习的积极性，让学生在玩耍中学习。) 四．感悟写法（5分）

师：这首儿歌描写了怎样的故事？

生回答，师鼓励表扬。

师：老师总结了一下这首儿歌中的三个知识点，你们来听一听。

第一个知识点是：儿歌描述了怎样的故事。第二个知识点是：儿歌的韵律。第三个知识点是：连锁调。（微课中提出问题时暂停，让学生回答，再播放正确答案同时板书）

(教学意图：让学生找到每一句儿歌结尾与下句句首的内容一致的结构特点，初步感受连锁调儿歌的形式特点。) 五．拓展朗读（5分钟）

师：这么有趣的连锁调儿歌，老师也给大家找了一首《板凳歪歪》要求小组朗读，提示一下：前一个同学读的时候强调句尾词，后面接的同学接得迅速，这样更能显出连锁调的特点。

生读的时候，师仔细听，及时更正错误，评价鼓励。

师：这首《野牵牛》有

的

小

锁

丢

了 ,你能利用连锁调的特点，找到丢了的小锁，把这首连锁调儿歌连起来吗？(学生回答完，点出正确的填词）

学生说不出来的时候给予引导和鼓励，说正确的时候给予表扬。

（教学意图：通过朗读连锁调儿歌，以及给连锁调儿歌填空，让学生对连锁调儿歌加深印象，激发学生读出节奏、韵味及趣味。）

六．拓展升华（4分钟）

师：同学们，你们想一想为什么唐僧、八戒容易上当受骗？

生：唐僧、八戒很笨。

师：你觉得他们很笨，老师觉得他们太善良了。虽然善良是好的，但是我们也不能因为善良就随便相信陌生人，那样就容易像唐僧八戒一样上当受骗。

师：孙悟空为什么没有上当？

生：因为他有火眼金睛。

师：对，因为孙悟空比较善于观察积极动脑，他不轻易相信陌生人，所以他没有上当。

师：假如你遇到陌生人走过来对你说：“小朋友你长得真可爱，来给你颗糖吃，很香的，闻一闻，你该怎么办？

生：不能要。

师：对，我们要像孙悟空学习，在生活中积极动脑，学会分

清好坏，不轻易相信陌生人，不能吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走，记住，大人是不需要小孩子来帮助的，所以陌生的大人向你求助，一定要提高警惕！要学会保护自己！

（教学意图: 通过提出儿歌中隐含问题，引导学生知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗的重要性。）

七．课后作业（1分钟）

师：请同学们课后1.用喜欢的方式和大人一起读儿歌。2.和大人一起阅读《西游记》中其他有趣的故事，下节课我们再交流。

（教学意图：引导学生在家长的陪伴下用不同形式朗读儿歌，阅读并感受名著的魅力。）

八．板书设计

孙悟空打妖怪

连锁调