1 春夏秋冬课堂实录【3】｜教案在线预览

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(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。(5)教师范写生字“雪”4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1)出示短语。学生借助拼音自读。(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首

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所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-23 09:25:00

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学校：东海县实验小学和平路校区

1 春夏秋冬课堂实录【3】

未知

2018-05-23 09:25:00

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关键词：1 春夏秋冬课堂实录【3】

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(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。(5)教师范写生字“雪”

4.教学词串:春风吹夏雨落

秋霜降冬雪飘

(1)

出示短语。学生借助拼音自读。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。(6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。

5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图,

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。第2 / 5页

(5)指名朗读,开火车读,齐读。

6 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。

三、示范指导,书写生字

1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长,并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。) 仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

学生书空,并口头说出笔顺

学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (7)有感情地齐读第二组词串。

学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

仔细观察,自主识记生字。说说自己是怎样记住的

1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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