4 田家四季歌教学实录

班级：2.4班 教师：

张诗虞 备课时间： 2017.8 教学

内容

《田家四季歌》

课型

新授

课时

第1课时

金山小学语文学科教案

1.正确地朗读课文。

教学2.认识“季、蝴、蝶、麦、苗”等10个生字，会写“季、吹、目的

肥、农、忙”5个字。

3.初步了解春季和夏季的农事特征。

教学重难点

课前准备

重点

1.本节课要求的识字与写字。

2.正确地朗读课文。

难点

了解春季和夏季的农事特征

教师

教学ppt 学生

课前预习

教学设计

一、课题引入，交流识字

1.板书课题，并指名朗读课题。

2.交流解题：“田家”是什么意思？

修订栏

3.教师出示几幅农家图片，学生欣赏后教师总结：这些以种田为主的人家被我们称为田家，也就是农家。(板书：农家) 4.识记题目当中的生字

识记“农”字。

a.指名认读，要读准声母n，韵母是后鼻韵母。

b.数笔画的方法识记，“农”一共六画，和老师一起书空笔教学

顺。

过程

c.和“衣”对比识字，“衣”上面是“亠”，“农”上面是“冖”。

d.可以怎样组词？(农民、农村、农家、农田、农业、农事、农活等) 识记“季”字。

a.识字方法：

对比识字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。

加一加识字，上边“禾”，下面“子”，合起来就念“季”，季节的“季”。

字理识字(课件出示字理图)，上面是禾苗，下面是一个刚出生的孩

1

子，合起来用“幼小的禾苗”记忆。

b.再次认读题目中的词语“四季”，交流：“四季”指的是哪四季？

c.教师板书“春季”“夏季”“秋季”“冬季”，学生认读这些词语，巩固“季”字的记忆。

5.齐读课题。

二、朗读全文，感知内容

1.学生自由读文：

(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

(2)读通句子，和同桌一起，正确、流利地朗读课文。

(3)思考：这首儿歌有几小节？每个小节写了什么内容？

4.指生朗读课文，正字音。

5.集体交流：这首歌谣共有4个小节，第一节描写的是春季田家活动；第二节描写的是夏季田家活动；第三节描写的是秋季田家活动；第四节描写的是冬季田家活动。

三、细读课文第一、二节，随文识字

(一)学习第一节。

1.指名读第一节。思考：这一节描写了哪些事物？

2.集体交流，教师出示“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。

3.指生领读这些词语，重点领读“蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”，读准字音。

4.看图识字词并拓展。

(1)指名读“蝴蝶”，你发现这两个字有什么特点？(都是“虫”字旁)你还知道哪些类似的词语？(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁) (2)课件出示“麦苗儿”图片，引导学生观察并了解：什么是“麦苗儿”？

麦：mài，独体结构，部首是其本身，本义就是麦子这种农作物，甲骨文字形为“”。

(3)课件出示“桑树”“桑叶儿”“桑果”的图片，引导学生认识、了解并认读“桑”字。

桑：sāng，平舌音，上下结构（上面念ruò），部首为“木”，本义就是桑树，甲骨文字形为“”。

(4)出示“桑叶儿正肥”，师生交流：怎样识记“肥”字？

预设：

换一换：“把”去掉“扌”，换成“月”，就是“肥”，肥胖的“肥”。

2

加一加：月+巴=肥。

猜字谜：半个月。

7.学生自由朗读第一节。

8.对照ppt上的提示，背诵第一节。

(二)学习第二节。

1.指名读第二节。思考：第二节描写了哪些农事活动？（采蚕桑、插秧）

2.课件出示图片，引导学生理解“采蚕桑”和“插秧”。

3.拓展交流：你知道农民在夏季里还会干哪些农活吗？

4.小朋友们，农民在夏季里要养蚕、采桑叶儿、插秧、除草、积肥……用第二节中哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点？(忙) 5.为了完成这么多的农事活动，农民们每天都很忙，这一节中哪些话体现了农民辛苦？(引导出：早起勤耕作，归来戴月光。) 6.交流：读一读这句话，这句话是什么意思？

7.出示“归来戴月光”，学生识记“归”和“戴”字。

归：guī，左右结构，部首为“彐”（jì），识记：一竖一长撇，山字横着写。组词：回归、归还、归家。

戴：dài，右上包围结构，部首为“戈”。组词：戴上、披星戴月。

8.齐读第二节，结合ppt背诵第二节。

四、指导写字

1.出示本课需要书写的生字：季、吹、肥、农、忙。

2.请同学们观看生字的书写笔顺，指生书空。

2.观察生字在田字格当中的位置以及关键笔画，请同学来提醒大家。注意“季”共有两横，要平直，下面的横略长；“农”的第三笔撇和最后一笔捺要舒展开。

3.老师范写，学生观察。

4.学生描红、书写，老师巡视指导。

5.评价及展示。

田家四季歌

板书

设计

农家 春季、夏季、秋季、冬季的农事活动

1.农家在一年四季中都有哪些主要的农事活动？请家人给你讲一讲，或者查一查资作业料。

设计

2.书写本课所学的生字。

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教学反思

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